《冬阳童骆驼队》教案.pdf

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教案示例

【教案目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.基于读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。

【教案重点】

从作者忆童年生活的几个片段中体会童趣，感受作者的怀念之情。

【教案难点】

理解课文最后两段。

【教案准备】

1.教师：歌曲《童年》

2.学生：收集作者的相关信息。

【教案时间】

2课时

【教案过程】

第一课时

一、谈话导入

1.在你们的记忆当中，小时候做过哪些有意思的事？教师播放《童年》的音乐。

（学生敞开心扉说说自己童年有趣的事情）

2.刚才大家谈了很多小时候有意思的事，这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏。可是不

同的人，生活在不同的年代，生活在不同的地方，他们关于童年的记忆也不一样。有一个台湾

的女作家叫林海音，她的童年是在老北京城南度过的。后来又去了台湾，她把自己在城南的生

活写进了一本书里，这本书叫做《城南旧事》。今天我们就来读读这本书的出版序言——《冬

阳·童年·骆驼队》。

3.生齐读课题。冬阳，童年，骆驼队，三个词语组成了文章的题目。从这三个词语当中，

你仿佛看到了怎样的画面？

二、交流信息，走近作者与背景

1.交流课前收集的相关信息。

2.结合“资料袋”讨论总结。

三、充分自读，了解内容

1.生自由通读全文，扫清字词障碍。

2.检查课文朗读情况。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

（开火车，一人读一自然段。教师及时正因。）

3.交流自读成果，体味童年的往事：

（以提问的形式展开）

4.再读课文。

童年的林海音什么都要问一问。刚才大家一起了解了作者童年的往事，大家觉得是不是很

有意思？那么，请同学们再来读一读课文吧！

5.小结。

第二课时

一、导入

同学们，昨天我们一起走进台湾著名女作家林海音的童年生活。今天，我们再次走入她的

童年，走进她的《城南旧事》，走进她的《冬阳·童年·骆驼队》。

二、品读课文，体会童年趣事

上节课我们一起说了作者童年的往事，是不是觉得很有意思？那就拿起笔来，把你觉得最

有趣的一件事用笔划一划，然后在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受。

1.再读课文，边读边划，体会感悟。

2.汇报、交流。

（1）“学骆驼咀嚼”

①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来

磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。（从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描

述生动。）

②“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”。（想到这时候我龇牙咧嘴的样子，怪怪的、傻

傻的，体会我看得很投入。）

③教师范读，学生想象。

④生交流：想象到的“我”学骆驼咀嚼的画面。