开题报告:当代大学生亲密关系暴力的表现形式、成因及干预对策研究.docxVIP

开题报告:当代大学生亲密关系暴力的表现形式、成因及干预对策研究.docx

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全国教育科学规划课题开题报告(文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

《当代大学生亲密关系暴力的表现形式、成因及干预对策研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称:当代大学生亲密关系暴力的表现形式、成因及干预对策研究

课题来源:教育部

课题类型:人文社会科学研究

课题负责人及主要成员:张华(负责人),李明,王丽,赵强

课题申报时间:2023年1月1日

预计完成时间:2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

在当代社会,大学生作为国家未来的栋梁之才,其身心健康与人际关系的发展备受关注。然而,近年来,大学生亲密关系暴力问题日益凸显,成为影响大学生心理健康的重要因素。亲密关系暴力不仅对受害者的身心健康造成严重损害,还可能引发一系列社会问题。因此,对大学生亲密关系暴力的表现形式、成因及干预对策进行研究,具有重要的现实意义和理论价值。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势:国外对亲密关系暴力问题的研究起步较早,已经形成了较为完善的理论体系。研究主要集中在暴力表现形式、成因、干预对策等方面。近年来,国外研究逐渐关注暴力问题的跨文化比较,以及性别、种族、社会阶层等因素对暴力问题的影响。

国内研究现状与发展趋势:国内对亲密关系暴力问题的研究相对较晚,但近年来逐渐受到重视。研究主要集中在暴力表现形式、成因、干预对策等方面。国内研究逐渐关注暴力问题的跨地区比较,以及家庭、学校、社会等因素对暴力问题的影响。

四、课题研究目标与内容

研究目标:本研究旨在深入探讨当代大学生亲密关系暴力的表现形式、成因及干预对策,为预防和减少大学生亲密关系暴力问题提供理论依据和实践指导。

研究内容:本研究将重点探讨以下内容:

(1)大学生亲密关系暴力的表现形式:包括身体暴力、心理暴力、性暴力等;

(2)大学生亲密关系暴力的成因:包括个人因素、家庭因素、社会因素等;

(3)大学生亲密关系暴力的干预对策:包括个体干预、家庭干预、学校干预、社会干预等。

五、课题研究方法与路径

研究方法:本研究将采用文献综述、问卷调查、访谈、案例分析等方法,对大学生亲密关系暴力的表现形式、成因及干预对策进行深入研究。

研究路径:首先,通过文献综述,了解国内外关于亲密关系暴力问题的研究现状;其次,设计问卷和访谈提纲,对大学生亲密关系暴力的表现形式、成因进行实证调查;最后,根据调查结果,提出针对性的干预对策。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果:本研究预期取得以下成果:

(1)形成一篇高质量的学术论文,发表在核心期刊上;

(2)为预防和减少大学生亲密关系暴力问题提供理论依据和实践指导;

(3)为相关政府部门、学校和社会组织提供决策参考。

成果形式:本研究将以学术论文、研究报告、政策建议等形式呈现研究成果。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排:本研究计划在2023年1月至2024年12月期间完成。具体进度安排如下:

(1)2023年1月至3月:进行文献综述和课题设计;

(2)2023年4月至6月:进行问卷调查和访谈;

(3)2023年7月至9月:进行数据分析和案例研究;

(4)2023年10月至12月:撰写论文和研究报告;

(5)2024年1月至3月:修改论文和研究报告;

(6)2024年4月至6月:准备结题报告和成果展示;

(7)2024年7月至12月:进行成果推广和应用。

人员分工:课题组成员将根据各自的专业特长和兴趣,分工合作,共同完成课题研究。具体分工如下:

(1)张华:负责课题总体设计和协调,撰写论文和研究报告;

(2)李明:负责问卷调查和访谈工作;

(3)王丽:负责数据分析和案例研究;

(4)赵强:负责政策建议和成果推广。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算:本研究预计需要经费10万元。具体预算如下:

(1)问卷调查和访谈:5万元;

(2)数据分析和案例研究:3万元;

(3)论文撰写和研究报告:2万元。

设备需求:本研究需要以下设备:

(1)计算机:用于数据分析和论文撰写;

(2)录音笔:用于访谈记录;

(3)打印机:用于打印问卷和访谈提纲。

九、参考文献(略)

以上是《当代大学生亲密关系暴力的表现形式、成因及干预对策研究》开题报告的详细内容。本研究将深入探讨大学生亲密关系暴力问题,为预防和减少暴力问题提供理论依据和实践指导。

全国教育科学规划课题开题报告(文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

(一)研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑,在研读相关文献的基础上,以本课题理论依据与现实依据为起点,研究我国课题现状及现有模式,探

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