开题报告：二孩时代“学术母亲”生育型学术中断及应对机制研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《二孩时代“学术母亲”生育型学术中断及应对机制研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：二孩时代“学术母亲”生育型学术中断及应对机制研究

课题来源：自拟

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：[负责人姓名]、[成员姓名1]、[成员姓名2]等

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年3月1日

二、课题研究背景与意义

随着我国全面二孩政策的实施，越来越多的家庭迎来了第二个孩子。这一政策不仅对家庭结构产生了深远影响，也对学术界的“学术母亲”群体带来了新的挑战。在二孩时代背景下，学术母亲在生育过程中可能会面临学术中断的风险，这不仅影响她们个人的学术发展，也可能对学术界的整体发展产生一定影响。因此，研究二孩时代学术母亲生育型学术中断及其应对机制，对于保障学术母亲权益、促进学术界性别平等、推动学术研究可持续发展具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内外研究现状

国外关于学术母亲生育型学术中断的研究相对较多，主要集中在以下几个方面：一是学术母亲生育对学术生涯的影响；二是学术母亲在生育期间面临的挑战；三是学术界对学术母亲的支持政策。国内关于学术母亲生育型学术中断的研究相对较少，主要集中在以下几个方面：一是学术母亲生育对学术生涯的影响；二是学术母亲在生育期间面临的挑战。

发展趋势

随着我国全面二孩政策的实施，学术母亲生育型学术中断问题将越来越受到关注。未来研究趋势可能包括：一是深入探讨学术母亲生育对学术生涯的影响；二是分析学术母亲在生育期间面临的挑战；三是研究学术界对学术母亲的支持政策。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）分析二孩时代学术母亲生育型学术中断的原因及影响；

（2）探讨学术界对学术母亲的支持政策及其有效性；

（3）提出应对学术母亲生育型学术中断的机制及策略。

研究内容

（1）学术母亲生育型学术中断的原因分析；

（2）学术母亲生育对学术生涯的影响；

（3）学术界对学术母亲的支持政策；

（4）应对学术母亲生育型学术中断的机制及策略。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解学术母亲生育型学术中断的研究现状及发展趋势；

（2）问卷调查法：设计调查问卷，对学术母亲生育型学术中断的原因、影响及应对策略进行调查；

（3）访谈法：对学术母亲、学术机构管理者及相关专家进行访谈，深入了解学术母亲生育型学术中断的现状及应对机制；

（4）比较研究法：对比国内外学术界对学术母亲的支持政策，分析其有效性及借鉴意义。

研究路径

（1）查阅相关文献，了解学术母亲生育型学术中断的研究现状及发展趋势；

（2）设计调查问卷，对学术母亲生育型学术中断的原因、影响及应对策略进行调查；

（3）对学术母亲、学术机构管理者及相关专家进行访谈，深入了解学术母亲生育型学术中断的现状及应对机制；

（4）对比国内外学术界对学术母亲的支持政策，分析其有效性及借鉴意义；

（5）综合分析研究数据，提出应对学术母亲生育型学术中断的机制及策略。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一份关于二孩时代学术母亲生育型学术中断及应对机制的研究报告；

（2）发表相关学术论文，提升学术界对学术母亲生育型学术中断问题的关注；

（3）为学术界提供有益的借鉴和启示，促进学术界性别平等和可持续发展。

成果形式

（1）研究报告；

（2）学术论文；

（3）政策建议；

（4）学术会议发言。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年3月-2023年6月：查阅相关文献，了解研究现状及发展趋势；

（2）2023年7月-2023年9月：设计调查问卷，对学术母亲生育型学术中断的原因、影响及应对策略进行调查；

（3）2023年10月-2023年12月：对学术母亲、学术机构管理者及相关专家进行访谈，深入了解学术母亲生育型学术中断的现状及应对机制；

（4）2024年1月-2024年3月：对比国内外学术界对学术母亲的支持政策，分析其有效性及借鉴意义；

（5）2024年4月-2024年6月：综合分析研究数据，提出应对学术母亲生育型学术中断的机制及策略；

（6）2024年7月-2024年9月：撰写研究报告、学术论文及政策建议；

（7）2024年10月-2024年12月：参加学术会议，进行成果展示及交流。

人员分工

（1）课题负责人：负责课题的总体设计、进度安排、人员分工及成果整理；

（2）成员1：负责查阅相关文献，了解研究现状及发展趋势；

（3）成员2：负责设计调查问卷，对学术母亲生育型学术中断的原因、影响及应对策略进行调查；

（4）成员3：负责对