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快乐王子童话阅读答案

在现实的学习、工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，通过

对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。那么一般好的阅读答案都具

备什么特点呢？下面是小编为大家整理的快乐王子童话阅读答案，希

望对大家有所帮助。

燕子便在这个大城的上空飞着，它看见有钱人在他们漂亮的住宅

里作乐，乞丐们坐在门外挨冻。它飞进阴暗的小巷里，看见那些饥饿

的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道。在一道桥洞下面

躺着两个小孩，他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点温暖。“我

们真饿啊！”他们只好起来走进雨中去了。

它便回去把看见的景象告诉了王子。

“我满身贴着纯金，”王子说，“‘你给我把它一片一片地拿掉，

拿去送给我的那些穷人，活着的人总以为金子能够使他们幸福。”

燕子把纯金一片一片地啄了下来，它又把纯金一片一片地拿去送

给那些穷人。最后快乐王子就变成灰暗难看的了，小孩们的脸颊上出

现了红色，他们在街上玩着，大声笑着，“我们现在有面包了。”他

们这样叫道。

随后雪来了，严寒也到了。街道好像是银子筑成的一样。它们是

那么亮，那么光辉，长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前，每个

行人都穿着皮衣，小孩们也戴着红帽子溜冰取乐。

可怜的小燕子却一天比一天更觉得冷了，可是它仍然不肯离开王

子。它太爱王子了。它只有趁面包师不注意的时候，在面包店门口啄

一点面包屑吃，而且拍着翅膀来取暖。

最后它知道自己快要死了。它只有一点力气，够它再飞到王子的

肩上去一趟。“亲爱的王子，再见罢！”它喃喃地说，“你肯让我亲

你的手吗？”“小燕子，我很高兴你到底要到埃及去了。”王子说，

“你在这儿住得太久；不过你应该亲亲我的嘴唇，因为我爱你。”

“我现在不是到埃及去。”燕子说，“我是到死之家去的。听说

死是睡的兄弟，不是吗？”它吻了快乐王子的嘴唇，然后跌在王子的

脚下，死了。

那个时候在这座像的内部忽然起了一个奇怪的爆裂声，好像有什

么东西破碎了似的。事实是王子的那颗铅心已经裂成两半了。这的确

是一个极可怕的严寒天气。

快乐王子阅读答案

1、“这的确是一个可怕的寒冷冬日”一句中，“可怕的寒冷冬日”

有没有另外一层意思？

“可怕而寒冷的冬日”代表了当时社会环境下高层上流社会的冷

漠，而快乐王子在目睹的这一切则就是因为上流社会对民众的不关心、

不在乎。

2、天使把铅心和死鸟当做最珍贵的礼物带回来给上帝，对此你有

何看法？

在当时这种黑暗冷漠的环境下，快乐王子和小鸟身上的美德就显

得如此不寻常，它们代表了人间尚存的善良。正是因此，天使才把铅

心和死鸟当做最珍贵的礼物带回来给上帝。因为这并不是什么不起眼

的东西，而是美好的灵魂。

3、快乐王子为什么哭？

因为他看到了他的城市里的丑恶和贫苦。快乐王子不快乐的现实

是：一个女裁缝没钱给发烧的孩子买橘子、一个写剧本的年轻人的手

冻得无法写字、一个卖火柴的小女孩不小心把火柴掉进阴沟了，正在

广场上哭、一座桥的桥洞里的相互搂抱着想使彼此温暖些的两个饥饿

的孩子。

4、王子那颗铅心已经裂成两半了，这是十分沉痛的事，然而童

话的.题目竟是“快乐王子”，这不矛盾吗？为什么？

不矛盾，因为快乐王子生前做了有意义的事情。

5、“每个行人都穿着皮衣，小孩们也戴上红帽子溜冰取乐”这样

描写有什么作用？

这样描写说明了快乐王子让燕子做的事情让人们的生活有了改善。

现代文文体阅读答题技巧

1、文章体裁：记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等。

2、记叙文六要素是什么？时间、地点、人物、事件的起因、经过

和结果。

3、概括文章中心思想的方法：此文记叙了（描写了、说明了），

表现了（赞美了、揭示了）。

4、划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语）；（2）按

地点划分（找表示地点的短语）；（3）按事情发展过程（找各个事

件）；（4）总分总（掐头去尾）

5、记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核

心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，

把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

6、怎样为文章拟标题？找文章的线索或中心（1）核心人物；（2）

核心事物；（3）核心事件；（4）作者情感

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