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幼儿园中班社会活动教案(15篇)

幼儿园中班社会活动教案1

活动目标：

1.了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。

2.能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验。

3.懂得过马路应该遵守交通规则，有保护自己的意识。

活动重点：了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方

法。活动难点：能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马

路的经验，有保护自己的意识。

活动准备：

知识准备：有和成人一起过斑马线的经验，了解过马路多种安全

方式。物质准备：课件、Pad、斑马线、信号灯卡片2套、角色扮演的

服装道具（警帽、拐杖、挎包等）

活动过程：

一、以游戏导入法引出活动，带领幼儿体验过“斑马线”。

1.小朋友们，你们都去过比如世界吗？那咱们一起去那里的交通

体验馆玩吧。经过前面的斑马线就到了，加油呀！

2.（报警声）师：你刚才听到了什么声音？它是在告诉我们什么？

警报声响起的时候大家都在什么位置呢？一起来看看回放。（出示刚

才过斑马线的视频）那我们应该怎么做？（斑马线上的行人要加速通

过，没到斑马线的行人要退回到人行道上的等待区，这样是对自己的

保护。）

二、通过播放课件，引导幼儿听故事《马路上的斑马线》，了解

斑马线的由来及作用，知道斑马线是生命线。

1.放映厅到了，大家找个合适的位置坐好，影片马上就要开始了。

让我们一起来看看影片里都说了什么？

2.播放课件，了解小动物过马路的方法。

提问：为什么小动物们不敢过马路了？谁帮助大家过了马路？为

什么司机看到斑马都自觉地停下来了呢？

3.出示斑马线和斑马的图片进行比较，了解斑马线的由来及重要

性。

师：原来，黑白条纹很容易被人发现，当司机发现了斑马就想到

了斑马线，所以就放慢了速度，让行人先通过。现在你知道人行横道

线为什么叫斑马线了吗？（请幼儿回答）小结：斑马线就是受斑马身

上的条纹启发而来的，所以咱们过马路的时候要怎么做？斑马线就是

我们的生命线，过马路走斑马线会很安全。

三、利用课件和游戏帮助幼儿巩固安全通过斑马线的交通规则，

有保护自己的意识。

1.播放课件，引导幼儿分析每幅画面，巩固安全通过斑马线的交

通规则。

1）提问：小猴要去干嘛？它是怎么过马路的？它为什么不走斑马

线？这样做有什么危险？如果是你你会对小猴说什么？（过马路，要

记住，行人要走斑马线）我们一起把这个儿歌告诉小猴吧。

2）（继续播放课件）听了大家的劝告，小猴买完棒棒糖走斑马线

了。（播放刹车的声音）这是什么声音？小猴都走斑马线了，司机为

什么会紧急刹车？你会对小猴说什么？虽然斑马线是生命线，但是我

们也要遵守规则，注意看信号灯。（过马路左右看，绿灯亮了才通过）

幼儿学说。

3）（继续播放课件）他们做的对吗？应该怎么做才是安全正确的？

你们有没有发现这两个信号灯有什么不一样吗？有的信号灯上会有数

字提醒，所以大家要试着自己判断一下时间在通过斑马线。

4）影片放完了，你们都知道了哪些安全正确通过斑马线的方法？

（引导幼儿说出儿歌内容）

5）有的时候在一些车流比较密集的地方是没有斑马线的，那我们

可以怎样过马路呢？（引出地下通道、过街天桥）

四、角色扮演进行“过马路”的游戏，进一步帮助幼儿巩固过马

路的交通规则。

接下来咱们该去体验馆了，马路上都会有什么人？请大家选择自

己想要扮演的角色，拿好道具，一起到体验馆体验吧。（在教室内设

置简单的马路情景，幼儿分角色扮演不同的人物模拟过马路。）营业

时间马上就要结束了，回去后把今天看到的，学到的，体验到的都告

诉你的爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们的生活变的更加有序、文明。

幼儿园中班社会活动教案2

教材分析：

生活中标志随处可见，每个标志都有其独特的含义。作为简单，

形象的图画语言，标志无声地提示、规范、约束着人们的千不够，遵

守公为给共场所行为规范的意识也不够强。本次活动选择与幼儿生活

息息相关，容易被幼儿被幼儿理解的公共场所的有关标志，引导幼儿

观察、探索、发现、感受标志与自己生活的关系，鼓励幼儿根据标志

的提示做事情，形成良好的社会行为规范。

活动目标：

1.认识生活中常见公共设施的标志，理解这些标志的含义。