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幼儿园中班社会《文明小乘客》教案及反思

活动目标：

1.了解乘车的方法和简单的安全知识，具有初步的自我保护能力。

2.能判断文明乘车的行为，并学习遵守。

3.体验乘车游戏的乐趣。

活动重难点：

能判断文明乘车的行为，并学习遵守。

活动准备：

《文明小乘客》课件PPT,轻松的乘车音乐，角色扮演人物道具。

活动过程：

请幼儿回忆已有经验，说说做过哪些车？乘车时需要注意哪些安全事项？具有初步的自我保护能力。

观看“乘车行为规范”小视频，一群小动物准备争做文明小乘客，我们一起去看看它们发生了什么？

边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的不文明行为，知道如何做才是文明小乘客。

进一步引发幼儿讨论：怎样才是安全文明小乘客？能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。

教师小结：乘车时要排队有序，前门上车，后门下车；乘车时要站稳扶好，不把头探出窗外，不在车上打闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗；知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座，做一名安全文明的小乘客。

在熟悉文明乘车规范的基础上，引导幼儿观察几幅乘车的情境图片，请幼儿来判断对错。

请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演，体验乘车游戏的乐趣。

活动延伸：

在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨

论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

活动反思：

为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了本次活动。通过了解孩子们平时乘车的经验，让幼儿说说他们都坐过哪些车？公交车是什么样子的？鼓励孩子们大胆、积极地说出自己的想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图片中所发生的事，并能正确的判断途中人们的行为对不对，为什么不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以本次活动非常注重让孩子在情境中操作，让幼儿在体验中学习，获得积极情感体验与行为方式。所以在本次活动中，我创设“乘坐公交车去图书馆”的情境，孩子们作为“小游客”开始了旅途——等车，上车，买票，让座……在这样富有

趣味性、体验式的活动中，幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪，多种情境的创设激发了幼儿活动的主动性。，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。在材料的灵活运用上，我也注重活动场景巧妙转换，更好地为幼儿的发展服务。

本活动孩子们很感兴趣，特别是体验乘车环节，但在准备下车时应适时提醒幼儿文明下车，以便更好的为幼儿渗透文明乘车礼仪。