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幼儿园过小桥教案

一、教学目标：

1.帮助幼儿发展平衡和协调能力。

2.提高幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

3.培养幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。

二、教学重点与难点：

教学重点：

1.帮助幼儿通过平衡木，发展他们的平衡和协调能力。

2.培养幼儿的团队合作意识。

教学难点：

1.幼儿在过桥过程中保持平衡。

2.幼儿在团队中协调合作，共同完成任务。

三、教学准备：

1.教具：平衡木、小桥、障碍物等。

2.场地：宽敞的户外场地。

四、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡

等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。

2.教学展示（10分钟）：教师展示如何过小桥，包括如何保持平衡、如何合作

等，引导幼儿观察和学习。

3.实践环节（10分钟）：幼儿分组进行过小桥的实践，教师在旁指导，提醒幼

儿注意安全。

五、作业与延伸：

1.家长作业：让家长观察幼儿在日常生活中是否能够运用过桥时的平衡和协调

能力，如走路、跑步等。

2.延伸活动：组织幼儿进行户外寻宝活动，让他们在寻找宝藏的过程中，运用

过桥时学到的团队合作和解决问题能力。

六、教学评价：

1.观察幼儿在过桥过程中的平衡和协调能力，以及团队合作意识。

2.收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否能运用所学技能。

3.通过延伸活动，评估幼儿在实际应用中解决问题的能力。

七、教学注意事项：

1.确保活动场地安全，无障碍物。

2.教师应全程陪伴，确保幼儿在过桥过程中的安全。

3.在实践环节，关注每个孩子的进展，适时给予指导和鼓励。

八、教学资源：

1.平衡木、小桥、障碍物等教具。

2.户外场地。

3.家长反馈表。

九、教学反馈与改进：

1.定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地调整教学内

容和方法。

2.根据幼儿的掌握程度，适时调整教学难度和教学方式。

3.鼓励家长参与教学活动，提高家庭与学校的互动。

通过本节课的教学，幼儿在过小桥的过程中，不仅发展了平衡和协调能力，还学

会了团队合作和解决问题。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿在这些方面的

表现，并努力提高他们的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。我们也将加强

与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为他们的未来创造更多可能性。

重点和难点解析

一、教学重点与难点：

重点：帮助幼儿通过平衡木，发展他们的平衡和协调能力。

难点：幼儿在过桥过程中保持平衡，幼儿在团队中协调合作，共同完成任务。

二、教学过程：

重点：教师引导幼儿观察和学习过桥的技巧，以及如何在团队中协作。

难点：幼儿在实践环节中，如何将所学技巧运用到实际过桥过程中，保持平衡并

完成任务。

三、教学评价：

重点：观察幼儿在过桥过程中的平衡和协调能力，以及团队合作意识。

难点：通过家长作业和延伸活动，评估幼儿在实际应用中解决问题的能力。

四、教学注意事项：

重点：确保活动场地安全，无障碍物。

难点：教师如何全程陪伴，确保幼儿在过桥过程中的安全，并及时给予指导和鼓

励。

五、教学资源：

重点：选择合适的教具，如平衡木、小桥、障碍物等，以满足教学需求。

难点：如何有效地利用户外场地，为幼儿提供足够的空间进行实践。

六、教学反馈与改进：

重点：定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。

难点：根据幼儿的掌握程度，调整教学难度和教学方式。

难点：如何加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为他们的未来创造更多可

能性。