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部编版五年级上册《道德与法治》教学计划及教学进度

愉快的暑假生活结束了，新的学期又将开启，在这个学期里，我

担任五年级上册《道德与法治》学科的教学任务。为了更好地完成教

育教学任务，根据学校和学生的实际情况，特制定教学计划如下：

一、指导思想

充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合，将思

想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育

内容在生活的基础上加以整合。从目标看：关注情感与态度、行为与

习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。教材呈现的是学生熟悉

的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的

基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。

二、教学目标

1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，帮助孩子们建

立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，

班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自

主管理意识、责任意识。

2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，体会父母为家庭

忙碌的辛苦，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，

减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做

贡献。

3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子

们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为

1

习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹

安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖

国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，人是为家

乡做贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自

豪。

三、教材分析

五年级上册的教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个

侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设

计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，

每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面有生成多个小

话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体

现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经

验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来

表现单元主题所要达到的教育目标。五年级上册共安排了四个单元主

题，即：“面对成长中的新问题”、“我们是班级的主人”、“我们

的国土我们的家园”、“骄人祖先灿烂文化”。这四个主题

将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题

与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为

一体。

四、学生基本情况分析

五年级小学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、

2

柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即

将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时

期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。学生

比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做

到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以

直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特是集体活动，非常乐于

表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多

样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习

的需要。

五、教学方法与措施

1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的

具体形象之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为

抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体

会到法治让生活更美好。

4.结合大队部的各项活动进行教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

六、教学进度

周次起止时间教学内容备注

19.1-9.