《高考总复习字音》课件.pptVIP

**************字音复习的重要性准确理解和表达字音准确是理解和表达的基础，影响阅读和写作。提高学习效率掌握字音可以快速准确地识记汉字，提高学习效率。提升考试分数高考语文试卷中，字音是必考内容，占有一定分值。增强语言自信掌握字音，能够增强语言自信，更好地进行语言交流。字音知识体系字音知识体系是高考汉语考试的重要组成部分，是语言基础能力的体现。它涵盖了声母、韵母、声调、轻声、儿化音等方面，并与字形、词义、语法等知识相互关联。掌握字音知识体系，不仅有助于提高阅读理解能力，还能提高书面表达能力和口语表达能力。字音知识体系的学习需要遵循一定的规律和方法，要注重基础知识的积累，加强辨析训练，并结合语境进行理解和运用。学习过程中，要注意总结归纳，形成完整的知识框架，才能更好地掌握字音知识。声母与韵母的分类声母声母是音节开头发音的辅音，共21个。声母的发音位置和发音方法决定了不同的声母类型。根据发音部位，声母分为双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌根音、边音、翘舌音等。韵母韵母是音节中声母之后的元音和其他辅音，共39个。韵母主要由元音组成，有些韵母后面还有辅音。根据结构，韵母可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母。声母发音技巧标准发音根据汉语拼音的标准发音练习，模仿正确的发音，纠正错误的发音习惯。口腔操通过做一些口腔操，例如舌头绕口令、嘴唇运动等，灵活舌头和嘴唇，提高发音器官的协调性。气息控制控制好气息，保证声母的发音清晰有力，避免气息不足导致发音含糊不清。发音部位了解每个声母的发音部位，并进行针对性的练习，例如唇齿音、舌尖音、舌根音等。韵母发音技巧1口腔开合不同韵母对应不同的口腔开合程度。2舌位高低舌头在口腔中的位置影响韵母音调。3唇形变化唇形变化决定了韵母的圆唇或不圆唇。4气流控制气流控制影响韵母的音色和音长。掌握这些发音技巧，有助于提高语音的标准化和清晰度。多音字辨析理解词义根据上下文确定多音字的词义，从而判断正确的读音。语法分析多音字在句子中的语法功能，如名词、动词、形容词等，可以帮助辨析读音。例句对比通过对比例句，观察多音字在不同语境下的读音变化。记忆规律一些多音字的读音规律可以帮助记忆，比如“重”字，一般情况下读chóng，但作量词时读zhòng。轻声字识别轻声规律轻声通常出现在词语的末尾，常见于“的、地、得”等助词，以及一些语气词。音调识别轻声的音调较低，一般比上一个音节低一到两个音调，但要注意一些特殊情况。语境判断根据词语的意思和语境判断是否为轻声，例如“桌子”的“子”在“这桌子”中是轻声，但在“子孙”中不是轻声。声调变化规律11.变调某些词语中，某些字的声调会发生改变，例如“不”字在“不爱”中读轻声。22.语调不同句子和语气的表达，会影响整个句子中的声调变化，例如疑问句语调上升，感叹句语调下降。33.轻声音轻声是指某些字在词语中读轻声，没有固定的声调，例如“的”字在“这本书的”中读轻声。44.叠音词叠音词中，第二个字通常读轻声，例如“慢慢”，“悄悄”等。儿化音认知1定义儿化音是汉语普通话中的一种特殊的语音现象，是在某些音节后加上一个卷舌音“儿”2构成儿化音通常由一个普通话的音节加上一个“儿”音构成，例如“花儿”，“树儿”。3作用儿化音可以改变词语的语义，例如“东西”和“东西儿”，“小狗”和“小狗儿”。4应用儿化音在口语中使用频率较高，在书面语中则相对较少。常见字音错误举例错误发音“处”字读chǔ，许多学生误读为chù。“薄”字读bó，有的学生误读为báo。“着”字读zhe，经常被误读为zháo。正确发音“处”字应读为chǔ，表示地方、位置。“薄”字应读为bó，表示轻微、浅薄。“着”字应读为zhe，表示状态或动作持续。字音规范化训练1多读多练反复朗读课文、词语，纠正错误读音。2模仿练习模仿老师或播音员的标准读音，提高发音准确度。3录音检查将自己朗读的声音录制下来，反复聆听，发现并改正错误。4字典查询遇到不确定的字音，及时查阅字典或在线词典。通过规范化的训练，可以有效提高学生的字音准确性和流利度，为阅读、写作、口语等方面打下坚实的基础。加强字音输入习惯多加练习反复练习汉字的读音，尤其是容易读错的字音，可以帮助学生形成正确的语音输入习惯。注重拼写在学习汉字的过程中，要注意汉字的拼音和笔画，并进行规范的书写训练，这也有利于提高学生对字音的敏感度。使用工具学生可以通过一些工具，例如电子词典、语音识别软件等，来辅助学习汉字的读音，并进行反复练习。纠正错误学生在学习