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摘要
近年来，我国青少年学业压力沉重、体育锻炼活动减少、体质健康水平下
降以及学校“三点半难题”等问题引起了社会各界的普遍关注。在此背景下，
2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅出台“双减”政策，全国各类中小
学普遍开展了课后延时体育服务，在一定程度上改善了学生体质健康。但由于
政府、学校、家庭、社会等主体之间的职能模糊，缺少协同合作，导致课后延
时体育服务开展效能受限，无法满足学生的体质健康需求。基于此，通过对南
昌市小学的课后延时体育服务实践开展调查，探讨了协同治理下其存在的问题，
并
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