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大班主题教案《我的新年愿望》_大班美术新年愿望教案

设计意图：大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园布满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美妙回忆，我们开展了我的毕业DIY主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和共享。

活动目标

1．在共享与沟通过程中，能用自己喜爱的方式表达想法和感受。

2．在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得胜利的体验。

活动预备

1．物质预备：幼儿前期制作的宣传片《北海幼儿园欢送你》、画卷《北海幼儿园我的家》、纪念册《美妙的回忆》。

2．阅历预备：幼儿有肯定的小组活动阅历。

活动过程

一、集体共享沟通活动进程，激发幼儿参加活动的愿望师：请每组小代表共享一下你们的毕业DIY进展状况，你们完成了什么，今日要做什么，有什么需要大家帮助的。

1．宣传片北海幼儿园欢送你筹划组：发觉视频看不懂，需要尝试配音的问题。(教师鼓舞幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)

2．画卷北海幼儿园我的家筹划组：前期争论了三幅画卷的展现方法及分工。(教师提示幼儿能依据今日的工作内容合理分工．并协商场地安排)

3．纪念册美妙的记忆筹划组：前期选定了在园生活的照片，并进展了分类。(教师引导幼儿将自己的想法和感受清晰地表述出来)

二、各组明确任务，开展制作活动

1．各小组明确任务分工。

师：刚刚工作组共享了各自前期的工作，并提出了今日的工作规划，小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组根据你们的规划连续今日的工作。

2．各组自由开展制作、互动。

指导重点：教师观看幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时帮忙他们梳理各自的发觉。

师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?

(1)宣传片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。

师：你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?

重点：帮忙幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。

(2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。

师：你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你了解同伴的作品吗?

(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力气完善保藏。

师：你们准备怎么做?最终每个人制作的局部如何连接?

重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮忙他们梳理和分析各自的收获。

三、集体共享，梳理阅历

1．各组共享我的毕业DIY。

师：经受了这么久的预备，让我们共同来观赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展现、共享)指导重点：鼓舞并引导幼儿沟通、共享观看作品的感受和想法。

2．自主表达观赏作品的感受和毕业的感受。

师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，教师为你们的坚持而傲慢，你们的作品真的很棒，寄予了你们的毕业心愿，寄予了你们对小朋友、教师和幼儿园的宠爱和留恋之情。盼望你们能带着这份感恩和不舍开头新的生活。

指导重点：鼓舞并支持幼儿间自由沟通，共享各自的感受和建议。

活动延长

1．进一步共享活动中的收获，争论需要改良的地方，为连续制作做好预备。

2．回家后给爸爸妈妈叙述自己的制作过程，和家人共享胜利的体验。

说明：配发的录像是获得北京市半日活动特等奖的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了局部调整，不完全与录像全都。

大班主题活动教案《我升了》

【活动目标】

知道自己在长大，体验升入大班的骄傲感。

【活动预备】

物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。

环境创设：布臵大班班级环境。

【活动过程】

1、熟悉自己班级的位臵，感知班级环境的变化。

师：新学期开头小朋友们都上大班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友认真观看我们大班的教室，跟中班的教室比有什么不一样?(幼儿观看)

师：班级位臵变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿答复)

师：小朋友说现在的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化?

师：那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化?师小结：小朋友答复的很好，班级里来了新朋友。班级教室有了许多变化。

2、争论、比拟自己的变化。

(1)引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿答复)

师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。

(2)引导幼儿比拟自己与中班幼儿外在的不同。

师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在中班的时