2024学年粤高教版(B版)初中信息技术七年级上册 .pdfVIP

2.3网上交流与办事教学设计2023—

2024学年粤高教版（B版）初中信息技术

七年级上册

一、教学内容

本节课的内容为粤高教版（B版）初中信息技术七年级上册中的2.3

节《网上交流与办事》。本节课的教学目标是让学生了解网络交流的

重要性和应用，学会使用电子邮件、即时通讯、论坛等网络交流方式，

并掌握网络有哪些信誉好的足球投注网站、网络购物等网络办事的基本方法。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.网络交流的意义：介绍网络交流的优势，如实时性、便捷性、低

成本低等，以及网络交流的广泛应用场景。

2.电子邮件：讲解电子邮件的基本概念、格式和发送方法，并指导

学生进行电子邮件的发送和接收。

3.即时通讯：介绍即时通讯软件的功能和特点，如QQ、微信等，并

指导学生进行即时通讯软件的安装和使用。

4.论坛和博客：讲解论坛和博客的基本概念、功能和使用方法，并

指导学生进行论坛发帖和博客撰写。

5.网络有哪些信誉好的足球投注网站：介绍网络有哪些信誉好的足球投注网站的基本概念、方法和技巧，并指导学生

进行网络有哪些信誉好的足球投注网站。

6.网络购物：讲解网络购物的流程、支付方式和注意事项，并指导

学生进行网络购物。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和识别能力，能够从海

量信息中筛选出有用信息，并对其进行合理利用。

2.信息社会责任：使学生了解网络交流中的社会责任，如保护个人

隐私、遵守网络道德规范等，培养学生的网络公民意识。

3.计算思维：通过学习网络交流方式，培养学生的逻辑思维、问题

解决能力和创新意识，使其能够运用信息技术手段解决实际问题。

4.信息应用与创新：指导学生运用所学知识进行网络交流和办事，

培养学生的信息应用能力，并激发学生的创新意识，使其能够运用信

息技术进行创新。

5.信息安全意识：使学生了解网络安全的基本概念和防范措施，培

养学生的信息安全意识，使其能够保护自己的网络安全。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学

习了信息技术的基本概念，掌握了计算机的基本操作技能，如开关机、

使用鼠标和键盘等。此外，学生还了解了计算机硬件和软件的基本知

识，以及网络的基本概念和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：作为初中生，学生对新鲜事

物充满好奇心，对信息技术方面的知识有一定的学习兴趣。他们具有

较强的动手能力和逻辑思维能力，喜欢通过实际操作来学习。在学习

风格上，他们更喜欢互动式和参与式学习，希望在学习过程中能够获

得更多的实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习网络交流与办事的过程中，

学生可能会面临以下困难和挑战：

-对网络交流方式的理解和运用：学生可能对电子邮件、即时通讯、

论坛等网络交流方式的理解不够深入，需要通过实际操作来加深理解。

-网络安全意识的培养：学生在使用网络交流工具时，可能会忽视个

人隐私保护和网络安全问题，需要加强安全教育。

-网络有哪些信誉好的足球投注网站技巧的掌握：学生在进行网络有哪些信誉好的足球投注网站时，可能会缺乏有效的

有哪些信誉好的足球投注网站技巧，需要通过指导来提高有哪些信誉好的足球投注网站效率。

-网络购物的风险防范：学生在进行网络购物时，可能会面临支付安

全、商品质量等方面的问题，需要提高风险防范意识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a.讲授：教师通过讲解、示范和解释等方式，向学生传授网络交流

与办事的基本知识和技能。这种方法可以帮助学生快速理解和掌握概

念性的内容。

b.讨论与案例研究：通过组织学生进行小组讨论或研究案例，鼓励

他们思考和分享对网络交流与办事的理解和经验。这种方法可以促进

学生的主动学习和合作精神。

c.项目导向学习：将学生分成小组，让他们共同完成一个与网络交

流与办事相关的项目。这种方法可以培养学生的实践能力和团队合作

能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演不同的网络交流角色，如邮件发送者、即

时通讯用户等，以加深对网络交流方式的理解。

b.实验：组织学生进行电子邮件发送、即时通讯软件使用等实际操

作实验，以提高他们的实践能力。

c.游戏：设计一些与网络交流与办事相关的游戏活动，如网络有哪些信誉好的足球投注网站

比赛、网络购物模拟等，以增加学习的趣味性和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作PPT课件，展示网络交流与办事的相关概念、流程和注

意事项，以直观地呈现教学内容。

b.视频：播放一些与网络交流与办事相关的教学视频，以生动地展

示实际操作过程和技巧。

c.在线工具：