2024学年人教中图版(2019)高中信息技术必修1 .pdfVIP

学科信息技术年级高一班级授课教师

章节第二章第四节课题名称基于解析算法的问题解决

课型新授课授课时间

通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序

课标要求

调试与运行的方法。

理解解析算法的含义与基本思想，能够通过编程实现算法。（计算思维）

教学目标掌握使用解析算法解决问题的基本方法，能从日常生活和学习中发现或抽象

出可以利用算法与程序设计解决的问题，形成主动应用算法和程序解决问题的意

（核心素养）

识。（信息意识、计算思维）

课题:2.4.1常见算法的程序实现-基于解析算法的问题解决

能对自己和他人设计的算法与程序进行优化，开展合作，运用算法与程序实

现设计问题求解方案，进行创造性探索。（数字化学习与创新）

能遵守与程序设计相关的伦理道德与法律法规，负责任地使用信息技术。（信

息社会责任）

教学重点理解解析算法的含义与基本思想，能够通过编程实现算法。

掌握使用解析算法解决问题的基本方法，能从日常生活、学习中发现或抽象出

教学难点

可以利用算法与程序设计解决的问题。

教学方法讲授法、探究法、任务驱动法

教学过程

二次备

教师活动学生活动

课

引入新课：引导学生关通过阅

注信号灯时读给出

长问题，在任务

教师引导单，让

下，思考并学生填

回答问题。写任务

单第一

新让学生请阅读课文70页内容，提出问题思考：生活中信号灯项任

课的时长是如何设置的？务，1、

引（1）分析问题根据具体数已知条

入从简单问题出发，分析要计算最短绿灯时长应考虑的因素。据，计算出件。2、

已知条件：马路宽度s，行人步行速度v和人反应时长t0。最短绿灯时求解目

求解目标：最短绿灯时长t。长。标。3、

解析式为：