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;1.说出病毒的形态结构特点、种类和生命活动特点。
2.会描述病毒对植物、动物和人体的危害以及病毒在生物防治方面的作用。
3.关注病毒与生物圈中的其他生物的关系,辩证地认识病毒和人类的关系,养成良好的生活习惯。;病毒的发现;伊万诺夫斯基的实验过程:;病毒画像之;完美寄生者;病毒的发现
1892年,俄国的细菌学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时,用细菌过滤器过滤病株的汁液,发现滤过液仍可感染烟草使其患病。
1897年,荷兰著名的细菌学家贝杰林克重复这个实验,断定这种“病菌”能通过细菌过滤器,把它叫做滤过性病毒,从而真正发现了病毒。;画像1:病毒个体极其______,比细菌小得多,只能
用纳米(1nm=10-9m)来表示,必须借助___________
才能观察到。;冠状病毒;;请观察几种病毒的模式图,分析它们在结构上由哪些部分组成?;极简主义者;1.比较分析:病毒与细菌的营养方式有什么不同?;画像3:病毒不能独立生活,只能寄生在其他生物的_________内。这些被寄生的生物叫做_______。;2.尝试根据寄主的不同,对以下病毒进行分类。;以噬菌体为例;规则破坏者;病毒与人类生活的关系;病毒的益处;病毒;1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)病毒没有细胞结构,不能独立生活。()
(2)病毒的个体很小,要用电子显微镜才能观察到。()
(3)病毒一旦侵入人体,就会使人患病。();2.完成下面的图解。;教材课后练习题
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