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学生心理健康辅导方案(10篇)

学生心理健康辅导方案1

辅导目的：

通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为

了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。

辅导对象：学习自觉性差的、不负责任的学生，特别是作业不完成的学

生。

辅导者：

⒈心理辅导员〔要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比拟强的教师

承当〕。

⒉要有一位助手配合。

辅导场地：

⒈活动室要相对大一点。

⒉师生座站图：“☆〞代表教师，“○〞代表学生。

器材准备：

⒈无线遥控扩音设备，如领夹话筒配语言座即可。

⒉奖品〔练习本、笔假设干〕抽奖纸条假设干张。

⒊蒙眼睛用的毛巾之类物品。

辅导过程：

一、跟我一起做〔约2分钟〕

师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考，也学着跟我一起

做，连续模仿做3遍。〔师可选择做做3～4动作。目的是消除学生紧张心理，

把学生的注意力集中起来〕。

二、结识新友

〔约5～6分钟〕〔自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱好、学

习生活习惯等为主，让同学进—步了解自己〕。

师：同学们，我们大家虽在—个班级多时，但相互之间不一定都十分了

解。下面我们做个游戏，可以增进大家的了解，好不好?

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师：这个游戏的名称叫“结识新朋友〞，游戏的方法是：大家在这个圆圈

里自由走动，边走边与同学握握手、问声好；然后再与别的同学握手问好。当

老师说：“停〞时，每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个

人，就是你的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。

师：游戏现在开始〔经过10秒钟左右师叫停，学生自我介绍1～2〕分

钟，然后再进行一次或二次〕

师：同学们，刚刚我看到你们都认识了新朋友，我很快乐，你们快乐吗?谁

来把你认识的新朋友介绍给大家?

〔请3～4位不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸，活动结束前发奖。

注：抽奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言；奖品是练习本和铅笔。〕

三、信任之旅〔8对～10对〕〔约20分钟〕

目的：通过游戏，让学生体验助人与受助的感受，增加对别人的信任与接

纳；同时培养乐于助人和接受帮助的意识。

师：为了加深朋友之间的友谊，我们大家做—个游戏，好吗?

师：游戏的要求：两人一组，不准说话，只能用动作去帮助别人和接受别

人帮助，按照规定的路线走，大家都要体验当时各种感受。其他同学在一旁观

看，也要谈体会，看哪组配合最好，方法最好。

步骤：

⒈邀8～10位同学参加游戏扮“盲人〞。〔可选几位最不守纪律的、作业常

不做的学生在其中，男生、女生数不均等〕，排到走廊里〔这些人不要让其他同

学看到，或集中到高一层楼的走廊蒙上他们的眼睛〔以上请助手完成，然后让

他们原地转3圈〔目的：失去方向感〕。

⒉师：〔神秘而紧张地语气〕同学们：我估计，外面这些同学目前有困难

了，而且肯定有很大的困难。谁愿意做好心人，去帮助他们?〔选8～10位〕要

求：在帮助他们时也不能说话，只能用动作。

在他一对一结对完成后，进行一段艰难的真正的：“信任之旅〞。

附：艰难路线图，可设置在教室里〔如能走走楼梯最好〕。在他们结对时，

教室里快速完成如下的布置：

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师：宣布“信任之旅〞开始，请好心人帮助“盲人〞走好客观存在艰难的

历程。〔线路可以曲折点，在“信任之旅〞活动开始之前，这些障碍不要布置，

待参加游戏学生出门后，再布置起来，尽量就地取材，请学生帮助，同时以最

后一对学生到终点为游戏结束。〕

⒊情感交流：〔围成图〔1〕状〕

师：①先问蒙住眼睛的学生：a、当你蒙住眼睛看不见什么时，心里什么感

觉?此时心里最希望什么?b、在好心人帮助下，你说说在通过各种障碍时，心里

有什么感受？c、你对帮助你的朋友满意不满意?〔2～4位学生〕。②问好心

人，a、你看到“盲人〞时，首先想到的是什么?b、你是怎样想方设法帮助你的

朋友的？b、通过对朋友的帮助，你有什么感受?〔2～4位学生〕③问观