成才之路2024届高三(最后冲刺)历史试卷含解析 .pdfVIP

成才之路2024届高三（最后冲刺）历史试卷

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．谢维扬先生说：“宗法制度的本质可以说是一种私法制度，就是国家承认血缘团体的领袖对其成员有代替法律来实

施的管理权和处置权。”材料直接说明宗法制度

A．具有维护私家政权的性质B．目的为巩固周天子统治

C．利于维护宗族内部的团结D．解决了贵族之间的矛盾

2．16世纪上半叶法国处于法兰西斯一世统治之下。当时法国的国家政治体制为

A．封建等级制B．等级君主制C．君主专制D．君主立宪制

3．历史上经常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中最符

合这一现象的是

A．秦朝郡县制

B．西汉郡国并行制

C．元朝行省制

D．清朝军机处

4．“产婆术”是苏格拉底创立的一种寻求普遍知识的方法，他通过交谈，在问答中不断揭示对方自相矛盾之处，引

发人的主动思考，使人逐步寻求正确答案。这体现了他

A．用理性去认识和解释世界B．从人自身上寻找意义和价值

C．破除了人们对神学的迷信D．追求知识与巧言善辩的能力

5．井田制的史料仅来自于《孟子》与《周礼》。在《孟子》之前，没有关于井田制度的记载。有学者认为井田制度可

能仅是一种乌托邦式的理想制度，并据此认为这种制度可能从未得到严格的实施。下列关于井田制示意图的解说正确

的是（）

A．井田制下，公田的土地更肥沃，产出更高

B．私田多于公田，说明这一制度开始瓦解

C．井田总是方方正正，便于国家管理和土地丈量

D．原则上，井田的实际拥有者不可以任意买卖土地

6．有学者指出，“在以农为主的中国经济中，有谁能不从事体力劳动而又有足够的闲暇来做（科举方面的）文字练习

呢？这种人大多是地主，大到能靠收租维持生活的地主。……于是读书人也就限制在这一个经济阶级中了。”该学者

意在说明，古代中国

A．社会阶层的流动受制于经济基础B．地主阶级完全垄断了仕途

C．科举制度削弱社会阶层的流动性D．文化水平决定了阶级属性

7．重庆大足县余栋臣起义布告称：“我大清臣民皆忠孝之人，谁敢信奉夷狄之教。今洋人诈称通商传教……自道光以

来……焚我皇宫，灭我属国，既占上海，又割，强迫开埠胶州，竟欲瓜分中国。”由此判定，重庆这次起义的背景是

A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争

8．有学者认为,反全球化的国家主要是债务缠身的第三世界国家以及根本就参加不了全球化的最不发达国家。得出这

种结论的依据是()

A．发达国家是全球化最大受益者B．反全球化运动主要是反经济全球发展

C．全球化阻碍了世界经济的发展D．全球化威胁着不发达国家的经济主权

9．1985年10月23日，邓小平在回答美国高级企业家代表团提问时说：“社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾。

问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力。”1992年初视察南方时，他又讲了计划和市场的问题。这说明

A．中国的经济体制改革势在必行

B．计划与市场的关系曾经困扰着国人

C．中共党内的思想解放力度有限

D．邓小平已提出经济体制改革的目标

“”

10．罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。（斯塔夫里阿诺斯《全球