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江苏省怀仁中学高中地理1.3.4地球的运动说课稿新人教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省怀仁中学高中地理新人教版必修1第1章第3节第4部分“地球的运动”。本节课将详细讲解地球自转和公转的基本概念、特点及其对地理现象的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过地球自转和公转的基本知识，本节课将在此基础上进一步深化，介绍地球运动的地理意义，如昼夜交替、季节变化等，帮助学生更好地理解地球运动与人类生产、生活之间的关系。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察地球仪和模拟地球运动，培养学生的空间思维能力和实际操作能力。

2.地理科学思维：使学生能够运用科学方法，分析地球运动产生的地理现象，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.地理信息系统素养：引导学生利用地理信息技术，如地图、卫星图像等，来理解和解释地球运动及其对人类活动的影响。

4.地理人文关怀：培养学生关注地球运动对人类生存环境的影响，提升其环境伦理观念和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于地球自转和公转的基本知识，了解地球运动的基本概念和方向，以及简单的地理现象如昼夜交替。

2.学生对地理现象充满好奇心，愿意通过实验和观察来探索地理规律。他们的学习能力强，善于运用图像和模型来理解抽象概念。在风格上，学生偏好互动式和探究式学习，对实际案例和动手操作感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对地球运动复杂性的理解，如地球轴倾斜对季节变化的影响；将理论应用到具体地理现象时的难度；以及如何将地理信息系统应用到地球运动的学习中。此外，学生可能对地球运动产生的地理现象背后的科学原理感到困惑。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、计算机、投影仪、多媒体教学系统

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统软件、在线教育平台提供的地理教学资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、模拟实验、互动式问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地球运动的图片，如地球自转和公转的动画，让学生初步感受地球运动的特点。

-简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球运动的概念，包括自转和公转的定义。

-详细介绍地球自转和公转的特点，使用地球仪和示意图帮助学生理解。

-通过实例，如昼夜交替和季节变化，让学生更好地理解地球运动的实际应用或作用。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球运动案例进行分析，如极昼极夜现象、时区差异等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地球运动对未来生活的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论，如地球运动与气候变化的关系。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球运动对日常生活影响的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地球运动相关的科普书籍：《地球运动的故事》、《探索地球自转与公转》等。

-地球运动相关的地理信息系统软件：如ArcGIS、GoogleEarth等，用于模拟和分析地球运动对地理环境的影响。

-在线教育资源：如国家地理频道、BBC地球纪录片等，提供关于地球运动的