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2024学年初中安全通行舒心出行班会教学设计

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是安全通行舒心出行。根据《初中安全教育》教材第六章，本节

课主要内容包括：交通安全知识、道路安全知识、行人与骑行者安全知识、乘车安全知

识等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过一些基本的交通安全知识，如遵守交

通规则、不闯红灯等。本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对交通安全、道

路安全、行人与骑行者安全、乘车安全等方面的认识，提高学生的安全意识和自我保护

能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.培养学生的生命安全意识。通过学习交通安全知识，使学生深刻理解生命安全的重要

性，培养他们在日常生活中自觉遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

2.提高学生的社会责任意识。让学生了解道路安全对整个社会的重要性，培养他们自觉

维护道路安全，积极参与社会交通安全的责任感。

3.提升学生的自我防护能力。通过学习行人与骑行者安全知识、乘车安全知识等，使学

生掌握在各种交通环境下保护自己的方法和技巧，提高他们的自我防护能力。

4.培养学生的合作与沟通能力。在小组讨论、角色扮演等教学活动中，鼓励学生积极参

与，与他人合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

5.培养学生的批判性思维能力。通过分析交通事故案例，引导学生思考事故发生的原因，

培养他们分析问题和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：交通安全知识、道路安全知识、行人与骑行者安全知识、乘车安全知识。

解决办法：通过观看交通安全教育视频、分析交通事故案例、小组讨论等形式，使学生

深刻理解交通安全的重要性，掌握相关知识。

2.难点：如何在实际生活中运用所学知识，提高自我防护能力。

解决办法：通过角色扮演、模拟情景等方式，让学生在实际环境中运用所学知识，提高

自我防护能力。同时，鼓励学生在日常生活中关注交通安全，积极向他人宣传交通安全

知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机等。

2.课程平台：安全教育课程教材、教学课件等。

3.信息化资源：安全教育视频、交通事故案例分析等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、模拟情景等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解交通安全知识、道路安全知识、行人与骑行者安全知

识、乘车安全知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习交通安全知识等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保交通安全知识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习交通安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入交通安全知识学习状

态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通安全知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为交通安全知识新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解交通安全知识、道路安全知识、行人与骑行者安全知识、乘车安全知

识等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出交通安全知识重点，强调道路安全知识难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深

记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕交通安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能

力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验交通安全知识的应用，提高实践能力。

在交通安全知识新课呈现结束后，对交通安全知识知识点进行梳理和总结。

强调交通安全知识的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对交通安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决交通安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与