安乡一中2015年下学期高三语文备课组教学计划 安乡一中 龚德国.pdfVIP

安乡一中2015年下学期高三语文备课组教学计划

高三语文复习，将本着“心中有纲（考试大纲）、手中有本（复习材料）、目中有人（学

生）”的思路，以提高全校高考语文均分和目标学生的语文成绩为目标，为超额完成指标作

出贡献。

一、指导思想：

切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握

《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。

二、复习理念：

厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。

积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。

三、我们的目标：

1．增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。

2．培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能

力。

3．全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。

四、复习的重要原则

1．发挥每位老师优势，分工协作，团体作战。

发挥各自专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。每周定

期交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。

2．关注各类学生，以生为本，提高针对性。

复习内容要立足学生，强调过手，要根据学生的情况及时调整复习计划，提高复习的针

对性。教会学生语文学习的方法，培养学生良好学习习惯。指导学生制定语文学习计划，安

排复习内容；指导学生做好错题小结，培养反思习惯；指导学生坚持阅读和练笔，提高语言

感觉。对学生进行分类指导，特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后，要加强课外辅导。

3．研读考纲考点，科学备考，提高实效性。

了解考纲的变化，熟悉考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，找到合适的复习

方法，分项训练，逐项落实。

4、复习中应做好讲、练、考的有机结合。

“讲”：少讲精讲，突出重点，突破难点。

“练”：精选题目，多练典型，有练必评，做好错题反思，掌握方法，提高能力。重要

内容随堂练，难点问题反复练。

“考”：提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈，

帮助学生分析问题，改进学习。

五、具体措施

1、情感交流

始终微笑对待学生，用民主课堂让学生始终处于积极主动参与的状态中，用细节的工作

架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，每天每节课每个早读都要确定学生具

体的奋斗目标，达到具体结果。

（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自

信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的

紧张心理和压力。

（2）选取古今中外成功者的案例鼓励学生，选取高三学子成功的典型事例鼓舞学生，

让学生在鲜活的事例中增强学习动力，培养学生顽强的意志和坚强的毅力，提升学生思想境

界，激励学生奋进。

（3）指导学生指定每月具体提高目标，具体进步目标，以此促进学生学习不盲目，学

习高效率。

（4）用作文批语与学生交流，给学生激励。经常在摘抄本日记本上给学生写点鼓励语，

用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们努力进步。

（5）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树

立积极奋进的心态，让学生始终以饱满的热情去学习。

2、深入备课

（1）利用资料，深入研究，保证质量。

（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动，让学生真正动起

来，让学生自己去获取知识。

（3）认真设计每课教案，精心设计每课的随堂联系，尤其是知识点汇总练习和错处反

馈练习。让课堂效果及时得到反馈。

3、精心授课

（1）原则：让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手

动口动。

（2）课前3分钟抓名句、成语的落实。

（3）狠抓知识点落实、专题练习，补充大量高考典型题和高考必考的知识。

（4）筛选作业，突出重点，让学生梳理知识。

（5）严格课堂纪律，保证人人都认真学习练习。

4、分层辅导

（1）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。

（2）课下个别辅导学生。

5、加强目标学生管理

高考复习，要明确目标意识。重点抓两类学生：一语文学科薄弱的目标学生，二是语文

学科成绩可提高的临界生。前者通过得分增长点强化提高