江西省万载县八年级生物上册 5.docxVIP

江西省万载县八年级生物上册5.1.2病毒说课稿（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

江西省万载县八年级生物上册5.1.2病毒，选自冀教版教材。本节课主要内容包括病毒的结构特点、病毒的生活特点、病毒与人类生活的关系以及病毒的防控措施。具体内容如下：

1.病毒的结构特点：病毒是一种无细胞结构的微生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

2.病毒的生活特点：病毒必须依赖宿主细胞进行繁殖。

3.病毒与人类生活的关系：病毒可以引起多种疾病，如流感、艾滋病、新冠病毒感染等。

4.病毒的防控措施：预防病毒感染的方法，如疫苗接种、保持良好的个人卫生习惯等。

核心素养目标

1.理解病毒的基本结构和繁殖特点，培养科学探究和理性思维。

2.认识病毒与人类生活的密切关系，提高生命观念和健康意识。

3.学习病毒防控措施，增强安全防护意识和科学防护能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-病毒的基本结构：理解病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，这是病毒区别于其他微生物的基本特征。例如，通过展示病毒模型或动画，帮助学生形象地理解病毒的结构。

-病毒的繁殖特点：掌握病毒必须依赖宿主细胞进行繁殖的过程，这是理解病毒传播和感染机制的关键。可以通过具体案例，如流感病毒的复制过程，来阐述这一重点。

-病毒防控措施：了解和掌握预防病毒感染的基本方法，包括疫苗接种、个人卫生习惯等。可以通过实际案例，如新冠病毒的防控措施，来强化这一重点。

2.教学难点

-病毒与宿主细胞的相互作用：理解病毒如何侵入宿主细胞并利用宿主细胞的机制进行繁殖，这是学生理解病毒感染过程的难点。可以通过图示或实验演示来辅助解释这一复杂过程。

-病毒的分类和命名：由于病毒种类繁多，其分类和命名对学生而言可能较为复杂。例如，解释RNA病毒和DNA病毒的区别，以及如何根据病毒的遗传物质进行分类。

-病毒防控措施的实施：如何在日常生活中有效实施病毒防控措施，如正确佩戴口罩、手部卫生等，这些实际操作步骤是学生的难点。可以通过模拟演示和互动讨论，帮助学生掌握正确的防控方法。

教学资源准备

1.教材：人手一册《江西省万载县八年级生物上册冀教版》教材。

2.辅助材料：准备病毒结构示意图、病毒繁殖过程动画视频、病毒防控措施宣传海报等电子或纸质材料。

3.实验器材：如涉及实验，准备显微镜、病毒模型、实验指导手册等，并确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备必要的学习用品，并设置实验操作台，以便进行相关实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对病毒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道病毒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于病毒感染病毒细胞的动画视频片段，让学生初步感受病毒的形态和感染过程。

-简短介绍病毒的基本概念、病毒与人类生活的关系，为接下来的学习打下基础。

2.病毒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解病毒的基本概念、结构特点和生活特点。

过程：

-讲解病毒的定义，包括其主要组成元素——蛋白质外壳和遗传物质。

-详细介绍病毒的结构特点，使用示意图帮助学生理解病毒的无细胞结构。

-通过实例，如流感病毒，让学生更好地理解病毒的生活特点，如依赖宿主细胞繁殖。

3.病毒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解病毒的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的病毒案例进行分析，如新冠病毒、艾滋病病毒等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、传播途径和防控措施。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用病毒防控知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论病毒的未来研究或防控策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与病毒相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对病毒的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调病毒的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括病毒的基本概念、结构特点、生活特点和案例分析。

-强调病毒在现实生活或学习中的价值和作用，如防控措施的实践应用