世界无烟日活动小结（6篇）.docVIP

世界无烟日活动小结（精选6篇）

时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，立即行动起来写一份小结吧。你所见过的小结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的世界无烟日活动小结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

世界无烟日活动小结1

5月27日，永修县在白莲广场集中开展第xx个“世界无烟日”健康宣传活动。呼吁大家“摒弃吸烟陋习，创造健康新时尚”，共同倡导“无烟·健康·发展”的控烟理念。

活动现场，许多市民在戒烟横幅上签上了自己的名字，以此表达自己对戒烟活动的肯定。大家纷纷表示，要从自身做起，自觉成为控烟、戒烟的榜样。

“我要拿着这些宣传手册回去，给我老伴儿好好上一课。”70多岁的晏秀英老人显得有些忧心忡忡。据了解，晏秀英的老伴儿烟龄长达40多年，属于名副其实的“老烟枪”。近年来，身体越来越差，每天总是不停地咳。可就算如此，老伴依然不知悔改。她希望通过学习这些戒烟小知识，帮老伴彻底戒掉吸烟这一不良嗜好。

吸烟危害的不仅仅是个人的身体健康，同时也对他人的健康产生极大的危害。“每次闻着那烟味，就有种说不出的感觉，让人恶心!”在采访时，记者发现许多年轻女性对烟草都有这样的厌恶感。二手烟对被动吸烟者的危害一点也不比主动吸烟者轻，特别是对少年儿童的危害尤其严重。调查显示，在我国，被动吸烟的主要受害者是妇女和儿童，尽管她们自己并不吸烟，但经常在家庭、公共场所遭受他人的二手烟，仍能对身体造成危害，甚至比吸烟者的危害更大。

世界无烟日活动小结2

为了普及烟草危害知识，提高群众对控烟工作的认识，做到自觉远离烟草，主动参与到控烟、戒烟活动中来。按照保定市卫计委《关于开展第31个世界无烟日宣传活动的通知》文件要求，西关社区卫生服务中心组织工作人员于5月31日上午在西关中心门口广泛深入的开展了“世界无烟日”宣传活动。

本次活动的主题是“烟草和心脏病”，我中心开展了现场咨询活动，向居民免费发放控烟戒烟的宣传画和宣传单、宣传手册等宣传资料150余份。宣传的主要内容有：烟草的危害、二手烟、三手烟的危害、戒烟的好处、戒烟基本方法技巧等知识，此次无烟日宣传活动，共接受群众现场咨询20余人，受益群众150人，在宣传过程中有不少群众前来询问烟草危害、戒烟方法等知识，我们均进行了一一解答。

通过此次无烟日健康教育宣传活动，从宣传单、宣传折页及宣传手册的内容上，让广大居民非常直观的了解到吸烟的危害及戒烟的好处，普及了健康教育知识，提高了居民对吸烟危害的认识，增强了吸烟群体对控制吸烟的信心，最终达到戒烟的目的，营造良好生活环境，创建无烟生活。

世界无烟日活动小结3

为进一步提高公众对被动吸烟和环境烟草烟雾危害的认识，营造无烟、清洁、健康的工作环境和公共环境，按上级文件精神，结合社区实际情况，组织开展了形式多样、内容丰富的控烟宣传活动，广泛宣传了被动吸烟的危害，取得了良好的社会效果。现将我社区世界无烟日活动总结如下：

一、加强领导，精心组织

确保控烟宣传有序进行，把控烟工作纳入日常性工作来抓，紧密围绕“创建无烟环境”的主题，结合本社区实际，开展宣传教育活动。

二、科学严谨，上下联动

开展公共场所被动吸烟监测及“无烟xx”活动。从5月28日开始，在社区公共场所开展了被动吸烟监测活动。在社区办公室、辖区公共场所设立“严禁吸烟草”标志。

三、以创建“无吸烟单位”为切入点，广泛动员和鼓励各辖区单位、社会团体参与控烟工作。

同时倡议更多的各行业单位加入到控烟、禁烟行列中来，为创造一个无烟而又清洁的环境，保护广大群众和市民的健康而作贡献。

四、突出重点，措施得力，强化青少年控烟意识

为进一步增强青少年控烟意识，营造青少年无烟环境，促进青少年远离烟草，健康成长，在辖区内广泛宣传了“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”活动。

针对中小学生思维活跃，兴趣丰富的特点，设计了醒目的标语，百余名学生参与了此次活动，在学生中起到了较好的作用。

五、利用“世界无烟日”的有利契机。

开展宣传活动利用“健康教育专栏”和“宣传标语”向居民宣传烟草对健康的危害、戒烟方法等方面的知识。

社区健康教育机构利用讲座、咨询、展板、宣传单等多种形式，进一步宣传了吸烟有害健康、《烟草控制框架公约》、被动吸烟危害健康等方面的知识。

通过活动的开展，强调了吸烟对大众的健康危害倡导了科学文明健康的生活方式，提高了公众对被动吸烟和环境烟草烟雾危害的认识，取得了良好的社会效果。

世界无烟日活动小结4

20xx年5月31日是第xx个世界无烟日，根据《关于开展第xx世界无烟日宣传活动的通知》的文件要求，为进一步进步公众对被动吸烟和环境烟草烟雾危害的熟悉，营造无烟、清洁、健康的工作环境和公共环境，我院精心部署、积极预备，结合本地实际情况，在增强影响和扩大宣传覆盖面上狠下下功夫，以本次世界无烟日的主题