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委婉含蓄，虚字传神—谈虚词在古代诗词中的妙用

古诗词讲究词语的锤炼，“推敲”的故事至今让人津津乐道。苦

吟诗人贾岛的“二句三年得，一吟双泪流”，道出了炼字的快感；而

诗圣杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，更是向人展示了

炼字的魅力。确实，正是有了这些诗人在词语上的推敲，才有了古诗

词这传唱不衰的古代经典。但笔者发现，我们在炼字时往往品味实词，

而对虚词往往忽视，其实虚词用好了，它的魅力不减实词，甚至更加

传神。

③多年调节和年调节水库可以先蓄，季调节水库后蓄。多年调节

和年调节水库兴利库容占河流年径流量比例大，蓄水需要的时间比较

长，而且这样的水库大多数分布在二、三级支流上，可以考虑先蓄水。

下面笔者结合自己的古诗词教学实践，谈谈虚词巧妙运用对于古

诗词中的意境、情感、内涵、形象方面的意义。

一、深化意境

鉴赏古诗歌意境离不开意象，正如王国维所讲“一切景语即情

语”，而意象一般都是由实词构成，很少是虚词，所以在鉴赏意境上

也不会想到虚词。其实一个好的虚词的妙用，可以含蓄地表现古诗歌

的意境，让古诗词的意境妙不可言。我们可以指导学生赏析虚词，从

这方面来品味古诗词的优美意境。

如张若虚的《春江花月夜》五到八句中描写月下的美景时，用

“不、皆、无”等虚词，把月色下的花林、江流、芳甸、流霜、沙汀

等景物，描绘得如梦幻一般，仿佛世间所有万物，都在这轮明月的银

辉中，显得那么的澄澈静谧，诗人借这些虚词营造了一个幽美恬静的

意境。再如杜甫的《蜀相》中第二联的“自、空”两个虚词用得特别

妙，“蜀相祠堂”何其巍哉！塑像何其伟哉！但诗人却没有写，而是

用满院阶前自盛的碧草，隔叶空啭的黄鹂，来营造荒凉寂寞的意境，

让人感受诗人内心无尽的孤寂落寞。诗人在这里用“自”“空”两个

虚词，使诗歌的意境更加深入，不但呈现了环境的沉寂，还表现了人

物内心的空寂，不愧是诗圣的大作。

二、寄寓感慨

诗人往往借写诗来寄寓自己的情怀，由于自身、社会及国家的原

因等，诗歌所表现出来的情感往往是复杂的。如何指导学生来体会古

诗中复杂的情感？一般我们会从意象、意境、作者的经历及表现情感

的词等方面来引导学生领会。实际上，古诗中的虚词用好了，也可以

帮助我们理解诗人寄寓的深沉感慨，不妨让学生细细揣摩。

如杜牧的《九日齐山登高》颔联和颈联中诗人用“须插、但将、

不用”等虚词，可见诗人寄寓的复杂情感，亦能从这些虚词中感受到

诗人情感上的苦苦挣扎。登高望远，诗人心情舒畅，难得这么高兴，

索性折下菊花插个满头快乐而归；斟满美酒，只管喝个酩酊大醉，不

用看着夕阳西下感慨韶华易逝、岁月无情。从这两联表面看，诗人内

心是快乐的，但细细品味这些虚词，我们所感受到的是诗人心中那浓

浓的郁闷悲愤，难得一回高兴，所以故作旷达，实际上诗中寄寓的是

诗人怀才不遇的悲愤，欣喜是暂时的，而郁闷时刻萦绕心间，难以排

遣。

金融扶贫，核心是扶贫，农业银行要积极履行这一具有社会公益

性质的事业。坚持选用先进的商业模式，提高资金利用率，立足于扶

贫开发，找到重点支持的项目，将传统的输血改变为现代的造血，通

过实施准确的扶贫方案，培养扶贫对象的造血能力，增强自发提升、

自我发展的能力，努力推动金融扶贫工作的深入发展。

再如杜甫的《春望》中最后尾联中用“更、不”两个虚词，曲折

委婉地寄寓了诗人深沉的情感。自“安史之乱”发生后，诗人看到山

河破碎，民不聊生，再加上家人离散，音信全无，诗人内心深处的愁

苦是不可言喻的，“白头”正是这些愁所致。但这些愁苦诗人无法改

变，只好搔挠白发聊以慰藉，无奈苍苍白发更加稀少，连簪子也束不

住了，诗人在忧国忧民之际，不禁又发出了人生易老的悲叹，让诗人

的感慨又推进一层。

三、丰富内涵

的确，古诗词丰富的内涵需要实词的表现力来呈现，鉴赏古诗一

般我们都把注意力放在实词上，认为许多虚词没有多少实际意义，它

只是起到修饰实词的作用，理解古诗词的意义及内涵，很少有人会把

时间花费在虚词上。但一首古诗词写得好，它也离不开虚词的锤炼，

虚词用得好，它一样可以丰富古诗词的内涵，丰富古诗词的意蕴。

宋之问的《渡汉江》中的最后两句“更、不”两个虚词的使用，

使诗歌的内涵又深化了一层。作者被贬泷州多年，与家乡音信不通，

所以对家乡思念甚深，并且担忧家人的命运，如今快回家了，“近乡”

应该更亲切的，反而是怕遇到熟人，怕听到熟人带来的不祥信息，让

这次团聚化作泡影。这样的心理让诗人只好压抑心情而“不敢问来

人”。使用这两个虚词，形