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《古代科技耀我中华(第二课时)》教案
教学目标
教学目标:
1.搜集、整理有关我国古代中医药学、农学、天文学、算学等理论科学体系的资料,初步了解中国古代理论科学发展的最高成就,初步形成溯源意识。
2.创设情境,任务体验,在筹建古代科技馆活动中,感受中国独有的文化传统和科学传统的魅力,从而认同中国古代科学文化,树立文化自信,珍爱、传承中华文脉。
教学重点:初步了解中国古代中医药学、农学、天文学、算学等理论科学体系发展的最高成就,初步形成溯源意识。
教学难点:认同中国古代科学文化,树立文化自信,珍爱、传承中华文脉。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
一、播放新闻引发思考
(一)回顾所学,激兴趣
(二)播放新闻,引思考
1.播放:《我国古代重要科技发明创造》发布新闻,说说感受。
预设:我国古代科技研究成果涉及的领域非常广泛,而且数量多,感到很自豪。
2.思考:作为筹建者你还想从哪几个领域布展“古代科技馆”。
预设:中医药学、天文学、农学、算学,是我国古代最具特色的科学体系,我们可以分别布置这几个展厅。
15分钟
二、开动脑筋继续布展
(一)布展中医展厅
预设:
1.著名医学家画像或医学著作或名言上墙展示。
追问:年代不同,医学家不同,医学著作不同,这么多不同,但相同的是什么?
小结:他们的医术高明而且医德高尚,我们应该学习和传承。
2.摆放一些中医诊疗器具,突出中医疗法的神奇。
追问:你们认识和了解这些中医诊疗工具和方法吗?你或家人有用过它们治疗的经历吗?
小结:一把把草药,一根根银针,一个个火罐往往就能解除病痛,中医疗法真了不起。
3.摆放中药柜,里面要分门别类的放上中草药。
(1)说说自己服用中药的经历。
(2)出示图片,说说认识它们吗?
(3)讲述屠呦呦获得诺贝尔奖的事迹,说说屠呦呦受什么启发发明了青蒿素。
小结:诺贝尔奖认可的不仅仅是屠呦呦,更是我们独树一帜的中医药学文化。
4.请你用一句话介绍中医药学的特点。
小结:我国的中医药学已有几千年的历史,在世界上独树一帜。它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药,为无数人解除病痛。中医药学是世界医学宝库中的瑰宝,至今仍闪耀着智慧的光芒,得到了很多国家的认同。
(二)布展农学展厅
1.将农学家贾思勰、徐光启科学巨人在农业史上的贡献进行展示。
2.展示“二十四节气”。
(1)观看视频,了解“二十四节气”。
(2)选择一个节气,说说“二十四节气”与生活的关系。
小结:“二十四节气”不仅指导着农业生产,对我们的起居生活也具有多方面的文化意义。
(三)布展天文学展厅
1.张贴甘石星表。
2.讲述甘德、石申的故事,说说感受。
小结:甘德和石申为了天文学付出了毕生精力。
(四)布展算学展厅
1.摆放《九章算术》。
2.摆放算盘,算一算。
3.观看视频,谈感受。
小结:小小算盘居然为我国的两弹一星成功发射作出了巨大贡献,自豪感油然而生。
2分钟
三、总结
播放儿歌。
小结:中国古代辉煌的独具特色的科学技术史,是中华民族智慧的结晶,是我们的自豪与骄傲,需要我们传承与发扬。让我们追寻着他们的足迹,怀揣着梦想,不断前行。
板书
课后检测
一、我会填。
1、从_________到_________,我们成长的每一步都离不开_________。
2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。
3、_________也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。
4、好书很吸引人,_________也是一种快乐的学习活动。
5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________,这些困难就像我们学习中的“_________”。
二、我是小法官。(判断对错,对的划√,错的划×。)
1、上课时,我们想做什么就做什么。(???)
2、我喜欢独立思考,从小养成了爱动脑筋的习惯。()
3、学习是自己的事情,不用去请教别人。()
4、爱父母就是总是对父母百依百顺。()
5、我们只有在学校才能学到知识。()
三、我会选。
1.下列与学习无关的名言是(????)。
A知而好学,然后能才。????B学而时习之,不亦说乎。??
C一日不书,百事荒芜。????D一言既出,驷马难追。
2.为什么要学习,说法不对的是(????)。
A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。
C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。
3.下列说法不对的是(??)
A做学习的主人,就是要做到做作业不拖拉,合理安排学习时间,没听懂的时候大胆提问。
B我们要合理安排时间,利用
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