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高中新课程实施方案

高中的新课程实施方案应该是怎么样的?你知道吗?看看下面的

高中新课程实施范文吧!

为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通

高中课程方案(实验)》和《普通高中体育与健康课程标准(实验)》，

推进普通高中体育与健康新课程的实施，进一步加强和改进高中体育

与健康学科教育教学工作，切实增强青少年学生的体质，根据《四川

省普通高中新课程体育学科教学指导意见(试行)》、《四川省巴中中

学高中新课程实施方案》及我校体育教学资源的实际，特制定本实施

办法。

一、学校基本情况

我校具有143年办学历史，系四川省国家级示范普通高中、

四川省体育传统示范学校，巴中市重点项目--跆拳道训练点。，

校园占地265亩，有教职工374名，在校学生7823人。

(一)师资情况：现有体育专职教师18人，其中高级教师

6人，一级教师6人，二级教师6人;具有大学本科学历15人。

(二)学生情况：现有高中教学班77个，学生5478人;初中教学

班31个，学生2345人。

(三)场地器材：现有300米和400米塑胶跑道场地各一个，篮

球场10个，排球场3个，乒乓球台20张，网球场2个，双杠区、单

杠区、联合器材区，体育教学器材齐全。

综合分析，现有师资、场地、器材可供10个班同时上课。

二、课程实施目标

通过高中阶段的课程学习，提高学生的体能与运动技能水平，

加深对体育与健康知识和技能的理解;学会自主学习、合作学习、探

究学习，增强体育的实践能力和创新能力;形成1—2项或更多运动爱

好和专长，养成终身体育习惯;发展良好的心理品质，增强人际交往

技能力和团队意识;具有健康素养和健康体魄，提高对个

人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和

积极进取、充满活力的人生态度。

三、教学模块设计

现拟定了9个教学模块设计，提出了评价要素及标准，供教

师在教学实践中参考,具体内容详见后附件表1至表11。

四、教学组织形式

(一)必修必选课：根据学校实际情况，以行政班为教学单位，

统一安排教学内容，组织教学，并修满学分。

(二)自主选修课：

(1)根据学生的兴趣、爱好和特长选择自主选修模块，将选修相

同模块的学生重新组合成新的教学班。由体育老师开展教学工作。

(2)每一次选项教学内容根据学生选报人数选择，一般情况下，

每一名学生前两次选项不能重复。

(3)选项教学的每一内容分不同的模块内容，具体的模块教学内

容根据学校基本情况统一制订，以后学生选择高层次的模块学习内容

必须以学习过低层次的模块学习内容为基础。

五、教学方法

学生的体能与技能、性格与性别、兴趣与能力的差异，导致课

程内容设臵的多选择性和教学中的区别对待，在必修课和选修课教学

过程中采用分层教学方法。在男、女分组教学基础上，实施分层教学

有利于教学过程的组织与管理，有利于课程目标的实施和课程内容的

重新组合，更有利于提高女生参与运动的兴趣和发展基础体能与技能

的训练;按基础体能与技能的差异性分层教学。如篮球教学，对于已

经具有一定基础能力的学生，制定更高的学习目标和练习方法，在篮

球课学习中让他们自主练习和自我发展，定时检查学习效果。对于基

础一般和较差的学生，由教师组织学习与练习，对于进步较快的学生

采用择优提升的方法，进入上一类学生活动的行列;按兴趣、能力分

层教学。如必修内容教学的分组练习，采用按学生锻炼兴趣、能力相

近的自由组合分组练习，有利于教师指导和

相互促进，活跃课堂练习的气氛。

学生在提高运动技能的自主学习与发展过程中，缺少原理指导

和有效的练习方法与手段，常规的课堂教学不能满足学生的自我追求

和成功感。为了满足学生个性发展的需求，在必修课程内容的教学中

采用分项教学，如跳高、跳远、三级跳远的模块教学中，学生可以在

教师的指导下，给足学生练习的时间与空间，充分让学生在自主选择

学习内容与练习方法中发展自我，让每个学生都有一张适合自己发展

的课程表;在教师的引导下，培养学生自我追求与发展、合作学习与

竞争、探究学习与创新的能力。

六、学习评价及学分