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宿州市埇桥区汴河街道办事处中心小学教学计划用纸
2013——2014学年度第二学期
教学计划
年级：六年级科目：写字姓名：日期：
教
学
分
析
一、学生情况分析
六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的效果。本班学生共15人，大部分学生已养成良好的写字习惯，还需要进一步培养学生的写字兴趣，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教材分析
本学期选用的《写字同步教材》（硬笔）这套教材，本教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。本教材安排了独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等进行练习，更有效地提高学生的写字能力。
教
学
目
标
1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6、初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
教
学
措
施
1、写字课教师要加强指导，不能将写字课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。
2、合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字。
3、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。
4、定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。
5、培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。
6、使每位学生都能写一手好字。
7、培养学生对祖国语言文字的热爱。
教
学
进
度
周次
教学内容
课时
第一周
2.17—2.23
开学准备
第二周
2.24—3.2
独体字（一）
1
第三周
3.3—3.9
独体字（二）
1
第四周
3.10—3.16
独体字（三）
1
第五周
3.17—3.23
上下结构（一）
1
第六周
3.24—3.30
上下结构（二）
1
第七周
3.31—4.6
综合练习
1
第八周
4.7—4.13
上下结构（一）
1
第九周
4.14—4.20
上下结构（二）
1
第十周
4.21—4.27
结构特点（一）
1
第十一周
4.28—5.4
劳动节放假
第十二周
5.5—5.11
结构特点（二）
1
第十三周
5.12—5.18
结构特点（三）
1
第十四周
5.19—5.25
综合练习（二）
1
第十五周
5.26—6.1
书法展览
第十六周
6.2—6.8
书法展览
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