2024年初中数学教师教学计划模版(三篇) .pdfVIP

2024年初中数学教师教学计划模版

新学期开始了，本学期我担任初一（1）（2）两个班的数学教学

工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学

期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出

色地完成教学任务，特制定计划如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系

非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提

供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生

留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都

要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学

习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在

活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程

中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题

的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还

可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过

关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强

信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二。确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是七年级（上）的五章内容，力求学生掌握基

础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和

自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学

生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，

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就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;

三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在

开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入

手：

（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独

立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多

能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师

必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在

日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将

无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容

的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生

的自尊心。

（二）努力提高课堂____分钟效率

（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备

课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精

心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成

的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作

业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培养

七年级的数学是培养学

生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能

力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精

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神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学

生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

（三）加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学

阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内

存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、

综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习

惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到

永久记忆，遗忘缓慢。

三、教学研究计划

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课

堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写

“教学随笔”和“教学反思”。本人决定在第十一周开一堂公开课，

与学校同组的老师共同探讨教学。

四、继续教育计划：

继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期我积极参与校

内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。

1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学

方式。

2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记