统编人教版九年级语文上册《综合性学习 君子自强不息》示范课教学课件.pptx

综合性学习;学习目标：

1、通过本次活动，理解“自强不息”的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。

2、学会整理、筛选、整理资料的方法；善于寻找、发现自强不息的人物，学习他们的优秀品质。

3、继承和发扬中国传统美德，学以致用，做一个自强不息的人。

;活动一：

认识“自强不息”的内涵

;讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？;自强者的表现

（1）困难面前不低头，不丧气

（2）有明确的奋斗目标

（3）勇于开拓，积极进取

（4）有自信心，相信自己的能力，相信自己的努力

（5）决不放弃自己的目标和理想，竭尽全力去改变环境，为成功创造机会

;1.关于自强不息的名言警句

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

——唐·韩愈

强者，活动的发酵素，生活的酵母。

——《罗曼·罗兰传》

只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。

——歌德

没有伟大的意志力，便没有雄才大略。

——巴尔扎克

道虽迩不行不至，事虽少不为不成。

——荀子

;2.关于自强不息的古诗词句

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

——屈原

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

———曹操

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

———郑板桥

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

———林则徐;动手写一则有关自强不息的格言激励一下自己或同龄人;活动二：

寻找自强不息的人物

到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息的人物故事，并分享给大家。

;活动三：

演讲：胜利永远属于自强者;活动四：

朗诵：少年自强;少年自强;

少年自强，则国将强

?周总理自幼立誓“为中华之崛起而读书”；

毛主席于风华正茂之时奋发图强，谱壮丽少年时???;

80后在社会舆论的压力下自强不息，终撑起了中国的一片天;

不甘示弱的90后，也在众多批评中，自立自强，在社会中展露头角。

我们00后怎敢示弱？齐心协力，共创辉煌?！

少年者，国之将来也！少年自幼独立、强大，则国必将强盛、繁荣。

少年自强，方可有不朽未来;

少年自强，方可受世人敬仰;

少年自强，方可国家强大。

?

请时刻谨记：少年当自强。

;1.[2022·益阳改编]班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。

【材料一】“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。;【材料二】因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。

【材料三】习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”;(1)仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。;【点拨】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了李白面对理想和现实的落差，对未来仍怀有美好的希望，可见其面对逆境时自信乐观的心态，所以可填“自信自立，乐观积极”。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了竹子历经磨难，仍然坚韧，不畏惧来自东西南北的狂风的袭击，可见其坚韧不屈的品质，所以可填“面对逆境，不屈不挠”。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”表现了点滴的力量，表示努力要从一点一滴做起，每天进步一点点就有可能实现梦想，可见积累的力量，所以可填“点滴积累，锲而不舍”。;(2)假如【材料二】中的江梦南来到你们学校作了一次以“自强不息”为主题的演讲，演讲结束后请你以九(1)班班长的身份写出你想对她说的话。;