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高中体育教学计划5篇

高中体育教学打算1

一、指导思想

开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推

动素养教育，进一步将我校的体育熬炼成果推上新的台阶。

二、教学目标

1、体育课程改革，主动推动体育教学的科学化进程，构成以

同学为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让同学生动、

活泼主动地得到进展。

2、营造良好的校内体育文化气氛，主动开导同学每天参与1

小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受益。

3、主动开展课余训练。管理好学校体育器材。

三、教材状况分析

由于传统的体育教学方法大注意老师的教法，对同学学的方法

不够，老师怎样教，同学就怎样练，对同学心理、生理、熟悉水平和

个体差异难以把握，同学学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，

难以检验和评价。为了真正表达教学以同学为主体，削减注入式和训

练式的教学方法，让同学通过自主学习，培育同学一至二项以上体育

爱好和特长。

四、主要任务

1、以德育为首，五育并进，形成整体推动素养教育的新格局；

2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻同学过重的课业

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负担，大幅度地提高同学的素养；

3、体育重点提高同学综合素养为导向，加强同学综合素养的

练习；

4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的预备工作。

五、详细实施、措施

1、进度按打算进行；

2、课堂集中人数由体委负责；

3、场地检查、平安措施要细详；

4、器材归还由体育委员安排；

5、每学期最少有五节理论授课。

高中体育教学打算2

一、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：。坚持“健康第一”的指

导思想，促进同学健康成长。激发同学的运动爱好，培育同学的终身

体育意识与健康行为。重视同学主体地位，以同学身心健康进展为中

心，充分发挥同学的主动性和学习潜能，提高同学的体育学习力量。

充分关注同学的个体差异与不同需求，确保每一个同学都受益。本学

期我将通过教学实践，的确增进同学的身心健康，增添体质，使同学

把握田径及篮球运动项目的基础学问和运动技能，培育同学的体育运

动的爱好和习惯，提高同学的运动力量和体育运动技术水平，同时加

强思想教育，的确完成教学任务，以达预期的教学效果。

二、同学状况分析

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作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校风

不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，这就自

然形成了同学对体育课的熟悉深浅不一、基础不一、身体素养有差距

等因素。另外同学对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，

表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行体育教学时，

应深化了解同学的实际状况，预先制定切实可行的教学打算及主要措

施，循循善诱地关心同学统一熟悉，打好基础，使原来体育素养较较

好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新

的环境下树立自信，发挥特长，

三、教材与教辅分析

高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。田径是其他体育

项目的基础。高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径

运动，作为基础运动项目的功能，为同学进入后期的选项学习打好运

动技能和体能等多方面的基础。田径模块教学内容为：短跑和跳远。

高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。上篮一

般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手

与肩的相对高度，分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两

种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿势。手部动作有

正手、反手、勾手的区分。本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习

内容。

四、教学目标

提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康学问和技能的理

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解；学会体育学习及其评价，增添体育实践力量和创新力量；形成运

动爱好和专长，培育终身体育的意识和习惯；