人教版九年级语文上册《综合性学习 君子自强不息》示范课教学课件.pptx

综合性学习;议论文，以议论为主要表达方式，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。;谈骨气;论题：一篇议论文所论述的范围;本文的中心论点是什么？;富贵不能淫，

贫贱不能移，

威武不能屈，

此之谓大丈夫。

——孟子;南宋灭亡，文天祥兵败被俘，统治者念其才华，以高官厚禄、威胁利诱、对其软硬兼施，迫其投降，但文天祥凛然正气，以诗《过零丁洋》做答，其中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明自己舍生取义的伟大志向和崇高的民族气节。;闻一多是我国著名的学者、诗人，英勇无畏的民主革命斗士。1946年7月11日，民主人士李公朴先生被国民党特务暗杀，15日，闻一多先生在李公朴先生的追悼会上发表《最后一次讲演》，怒斥国民党反动派的暴行，当晚即遭杀害。;文中用文天祥宁死不降元的例子，证明富贵不能淫；

文中用一个穷人不食嗟来之食的例子，证明贫贱不能移；

文中用闻一多横眉怒对国民党的枪口的例子，证明威武不能屈。;本文运用了哪些论证方法？请举例说明。;论证

思路;答题模式;本文的论证思路是怎样的？;战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。我认为，我们中国人是有骨气的。;补充论据

事实论据必须是名人的事

道理论据必须是名人的话

事实论据的语言格式是：什么人像论点说的那样做了，有什么好的结果（什么人没像论点说的那样做，有什么后果。）

论据要真实、典型、全面、紧扣论点。;试着为本文补充一个事实论据或道理论据：;段落顺序能不能调换的答题思路：

首先概括这两段的内容，然后思考以下问题：

⑴照应关系。需调换的段落前或段落后，往往有一句话或一段内容

与之呼应，形成照应关系，这种情况下的段落顺序不能调换。

要注意对全文的整体感知，而不能只限于部分段落的思考。

⑵递进关系。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑

混乱。这种情况下，段落顺序不能调换。

⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时，先论述这是一

个什么问题，再论述为什么会出现这个问题，最后论述怎样解决

这个问题，一环扣一环，符合人们的认知规律。这种情况下，段

落顺序不能调换。;段落顺序能不能调换的答题思路：

首先概括这两段的内容，然后思考以下问题：

⑴照应关系。需调换的段落前或段落后，往往有一句话或一段内容

与之呼应，形成照应关系，这种情况下的段落顺序不能调换。

要注意对全文的整体感知，而不能只限于部分段落的思考。

⑵递进关系。段落之间步步深入，逐层阐述，调换后容易造成逻辑

混乱。这种情况下，段落顺序不能调换。

⑶符合人们的认知规律。有些文章论述某一问题时，先论述这是一

个什么问题，再论述为什么会出现这个问题，最后论述怎样解决

这个问题，一环扣一环，符合人们的认知规律。这种情况下，段

落顺序不能调换。;第4—8自然段举了三个事例，能不能改为按时间顺序来安排（战国时一个穷人、南宋末年的文天祥、现代的闻一多）？为什么？;引用孟子的话的作用是什么？;理想的阶梯;论点：奋斗，是实现理想的阶梯。

作者从青年们的热门话题“理想与现实的矛盾”谈起,指出青年中普遍存在的三种现象,并针对三种现象提出了“奋斗,是实现理想的阶梯”这一观点。;1、并列式

2、递进式;4、举例论证。列举的事例，具体充分有力的证明了这一观点，进而证明了中心论点。;道理论证。引用富兰克林的名言，确凿有力地证明了本文的分论点“理想的阶梯，属于珍惜时间的人。”进而证明了本文的中心论点。;6、不能交换。因为爱迪生是科学家，鲁迅、巴尔扎克是文艺家，语序与前文的“许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手”照应。;谢谢观赏;