五年级下学期语文课内阅读理解培优补差辅导专项练习题 .pdfVIP

2022小学西师大五年级下学期语文课内阅读理解培优补差辅导专项

练习题

班级：________姓名：________时间：________

一、课内阅读。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹

街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照

各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月，

还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园

中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着

中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜

礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又

是当时世界上最大的博物馆、艺术馆

1．用“”画出文中的过渡句，它的作用是。

2．“殿”字用音序查字法先查____，再查_____；用部首查字法先查____，再

查______画。可以组词为_______、_______。

3．删去画“”句子中的“上自”“下至”好不好？为什么？

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4．这篇选文的题目是“圆明园的毁灭”，为什么还要写这两段？

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二、阅读理解。

鸟的天堂（节选）

①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多

的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀

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着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的

树！

……

②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一

只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热

闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树

枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1．第①段是对榕树（静态动态）的描写。（划掉不正确的答案）

2．“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是_____________；二是

______________。

3．“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新

的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指___________________。这样写形

象地表现了_______（A．榕树的美丽B．榕树充满活力的蓬勃生机）。

4．“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了___________________，又表达了

_________________。

5．第②段写出了___________________的活动情景，是（静态动态）描写。

（划掉不正确的答案）这段话反映了作者____________________心情。

6．用“△”标出鸟儿活动的词语。

三、课内阅读。

父亲说：“你们爱吃花生吗？”

我们争着回答：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味道很美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好

处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃

子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕

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之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有

果实，必须挖起来才知道。”

1．姐姐、哥哥和“我”分别从花生的______、_____、_____这三个方面发表了

自己对花生的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。

2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，其用意是（