8 Unit 3 Language in use. 教学设计和反思 .pdfVIP

外研版七年级下Module8Unit3

教学设计及反思

教材分析：Module8选择童话故事为题材，通过阅读童话故事激发

学生的阅读欲望，将学生引入丰富多彩的英语课外书的殿堂，使他们

爱上阅读。而且很多童话故事都具有教育意义，可以让学生在阅读童

话、学习英语的同时，体会童话的精神美、形态美、语言美，促进对

学生人格的培养。Unit3的活动和任务涉及更多童话故事，包含了

中国的神话故事精卫填海，从而让学生在学习西方童话的同时也

有机会阅读中国童话，帮助他们了解中国传统文化，并有意识的通过

童话故事比较中西文化的差异。

教学目标：1.能够用一般过去时描述发生在过去的事情。

2.能够用英语讲故事

教学内容：复习一般过去时（动词过去式、时态结构、）

教学重点：一般过去时运用一般过去时讲述故事

教学难点：1.用英语讲故事

教学思路：本单元为复习单元，采用任务型教学法。通过一问一答展

现一般过去时的时态结构，时间副词以及句式转换；通过多媒体展现

故事情节，要求学生懂得讲故事时必须具备的一些语言点；总结归纳

来完成本模块所学任务。活动的设计以学生为主体，充分体现学中用、

用中学、学以致用的想法。

教学过程：

Step1Warmingupandleadin

1.（inordertomakestudentsrelax,asksomequestionsaboutthe

classroomandthenleadtoclass）

T:lookattheclassroom.Whatistheclassroomlike?

Didyoustayhereyesterday?(present)No,wedidn’t.

Wheredidyoustayyesterday?

(present)Westayedinourclassroom.

Didyoustayheretenminutesago?No,wedidn’t.

Whatdidyoudotenminutesago?

Wewalkedheretennimutesago.

2.(askthestudentstopayattentiontotheverbsstayed,“

walked,didn’tstay,didn’tstayed,did…stay…”)

finishtheexerciseaboutthechangingofthepastformof

verbs

3.(payattentiontothewords”yesterday,tenminutesago”)

Readthewordsthatareusedinthepasttense.

T:wherecanweusethepasttensebesidesthesewordsof

adv.?(showthepicutureshelpthemtoanswerinthestory)

Step2Practice

showthepicturesofthestoryofSnowWhite.Askthestudentstotalk

speciallyusedinastory”first,then,atlast,but,and,…

Step3using

let’stalkaboutthepicturesthenwriteaboutthestory,andthenshow

whattheywrote.

教学反思：先巩固一般过去时的过去式、结构及常用的该时态的时间

副词时间短语；呈现故事的篇章，通过填写动词适当形式再次巩固一

般过去时的过去式以及结构在语篇中的运用，同时让学生通过故事篇

章的阅读，掌握讲故事时所必备的时态及词汇；在了解及掌握的基础

上进行模仿写故事讲故事，是整个模块的知识要求。整个教学思路我

很明确，但在操作时忽略了学生的心理活动，这是一堂公开课，学生

因紧张而导致课堂的进行有失活泼，虽然当时我也在故作放松说了句

“今天怎么了跟平常不一样了”但并非真正意识到学生由于紧张而

不敢说话而非我认为的他们不懂表达。这