2024年人教版数学六年级上册分数乘除混合运算教案模板推荐3篇.pdfVIP

人教版数学六年级上册分数乘除混合运算教案模板推

荐３篇

〖人教版数学六年级上册分数乘除混合运算教案模板第【1】篇〗

教学目标：

1、结合具体情境与直观操作，理解分数混合运算的算理，并能

正确计算。

2、能结合实际情景，解决简单分数混合运算的实际问题。

教学重难点教学重点：掌握分数四则混合运算的顺序。

教学难点：正确计算分数四则混合运算。

教具准备课件：

设计意图教学过程特色设计

理解分数混合运算的算理，并能正确计算。

解决简单分数混合运算的实际问题。

一、导入

笔算下面各题。

24÷4+16×5－3746+50×[（900－90）÷9]

小红用8米长的彩带做一些花，如果每朵花用2/3米彩带，小

红能做多少朵花？

二、教学实施

（一）出示例3。

1、老师整理情境中的信息。

2、学生明确题意。

3、学生分析题目并解答

4、**：可以列综合算式吗？小组讨论并汇报，如何列综合算式。

板书综合算式。

5、分析运算顺序。

请同学们观察，这道题目中有哪几种运算？应该先算什么，再

算什么？

6、学生试算，两人板演。

7、全班交流订正。

8、思考：在计算中，应该注意什么？

（二）巩固练习，

1、完成教材第33页“做一做”。

**：6楼到地面的高度是多少层楼的高度？（多找几个学生来

说自己心里的想法，寻找出最好的解题策略后再让学生进行计算）

2、教材第35页第9，10题。

三、全课总结：

这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老

师和同学的吗？请大家发表自己的见解。

〖人教版数学六年级上册分数乘除混合运算教案模板第【2】篇〗

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第49~50页例5、

试一试和练一练，第51页练习七第1~4题。

教学目标：

使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学

会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个

数”的简单实际问题，进一步体会分数乘、除法的内在联系，

加深对分数表示的数量关系的理解。

教学重点：

列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简

单实际问题。

教学难点：

理解列方程解决简单分数实际问题的思路。

教学过程：

一、导入

1、出示例5中两瓶果汁图，估计一下，大、小两瓶果汁之间有

什么关系？

出示：小瓶的果汁是大瓶的。

这句话表示什么？你能说出等量关系式吗？

如果大瓶里的果汁是900毫升，怎么求小瓶果汁里的果汁？自

己算算看。

如果知道小瓶里的果汁，怎么求大瓶中的果汁呢？

2、揭示课题：简单的分数除法应用题

二、教学例5

1、出示例5，学生读题。

提问：你想怎么解决这个问题？

2、讨论交流：你是怎么想、怎么算的？

（1）用除法计算。

引导讨论：为什么可以用除法计算？依据是什么？

（2）用方程解答。

讨论：用方程解答是怎么想的，依据是什么？

让学生在教材中完成解方程的过程，并指名板演。

3、引导检验：900是不是原方程的解呢，怎么检验？

交流检验的方法。

4、教学“试一试”

（1）出示题目，让学生读题理解题目意思。

（2）讨论：这里中的两个分数分别表示什么意思？

这题中的数量关系式是什么？

（3）这题可以怎么解答，自己独立完成，并指名板演。

（4）交流：你是怎么解决这个问题的？

4、小结。

三、练习

1、做“练一练”。

各自独立解答后，进行交流汇报。提倡学生用两种方法进行解

答。

2、做练习十二第1题。

（1）读题，画出题目中的关键句。

（2）学生说题意

（3）引导学生说出并在书上写出数量关系式。

（4）独立解答，并指名板演。