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摘要
近年来，抑郁发病率呈现出低龄化、高复发的趋势。初中生正处于心智发展
的关键时期，心智发展尚未完全成熟，且身心发展的速度不平衡，这使得他们容
易产生抑郁情绪。此外，初中生普遍面临着学业压力的困扰，甚至产生抑郁等消
极情绪。因此，学业压力已经成为影响初中生心理健康的环境因素之一。积极心
理学认为，意向性自我调节对于推动青少年的积极发展起着至关重要的作用。基
于此，本研究采用横断研究与追踪研究相结合的方式，探讨学业压力、意向性自
我调节和抑郁情绪三者之间的关系。同时，以意向性自我调节为主题进
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