六年级下册科学学案1. 化石鄂教版 .pdfVIP

化石

【学习目标】

1．知道生物是不断演变与进化的，了解进化的历程、规律和趋势。了解一些有代表性的

化石和活化石，知道化石的一般成因。

2．能根据已有知识和经验，应用观察、比较、演绎推理等科学方法探究化石的相关问题。

3．通过学习，对与化石相关的问题产生兴趣。

【学习重难点】

（1）重点：认识化石的形成过程。

（2）难点：根据化石的形态推测生物的原貌。

【学习准备】

查阅相关的图片（暴龙头骨化石、圆顶龙头骨化石图片；鸽子、鹰的图片）。

【学时安排】

2学时

【学习过程】

【第一学时】

（一）导入：头脑风暴

1．人们是通过什么了解远古时期的生物呢？生物是怎样进化的？进化的证据是什么？生

物为什么会进化？

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2．收集对生物的演变最感兴趣的问题，并把问题记录下来。

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3．了解生物的演变，必须研究化石。关于化石你们知道些什么？有什么感兴趣的问题？

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（二）探究新知

1．解读“化石”概念极其作用。

（1）“你见到过化石吗？化石看起来像什么？化石是什么？”

（2）探讨化石的作用。

化石是研究生物演化时的重要依据，是推算地质年代的基础，化石能估算化石年代，重现

当时的自然环境，有很重要的科学研究价值。

许多造型美观的化石即是自然遗产，又是天成的艺术品，除了科学研究之外，化石的审美

价值、文化价值和社会价值也很大。

化石还有经济上和工业上的用途。化石经常用来协助矿物和石油的勘探，微体生物的化石

对于石油地质工作者作为指示化石特别有用，

化石还有多种医用价值，龙骨、琥珀、玉器等都有独特的医用价值。

2．了解化石的成因。

课本的几幅图较好地反映了化石形成的一般原因。远古时期原始森林的植物也是不断演变

的，早期出现的是菌藻植物、孢子植物，接着裸蕨植物、石松植物茂盛，后来苏铁类、银杏类、

松柏类等裸子植物发展壮大。课本中图片显示的为桫椤、水松等原始植物，其中化石为桫椤叶

化石。由于化石的形成与沉积的泥沙层层覆盖有关，所以化石一般保存在沉积岩中。

3．通过认识有代表性的几种化石了解化石的种类、特点及其关于化石的其他信息。

（1）看一看课本分别是什么生物的化石。关于这几种化石，你还知道一些什么？

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（2）这几种化石与桫椤叶化石有什么不同？

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（3）利用网络查一查，化石有那些种类？这几种化石分别属于哪一类？他们分别由古代

生物的遗体、遗迹还是遗物所形成？

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4．学习应用已有的化石知识，推想鱼是怎样变成化石的。

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5．查阅古代生物化石本及其相关信息。

【第二学时】

主要是学习了解人类研究化石的研究方法和科学技术，探究古生物的外形特征、食性、活

动特点及其当时的生活环境等。

（一）根据搜集、查阅古生物资料回答。

1．“化石能告诉我们什么？”

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