开题报告：“双一流”大学全球战略研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《“双一流”大学全球战略研究课题开题报告》

一、课题基本信息

课题名称：“双一流”大学全球战略研究

课题来源：教育部、财政部、国家发展改革委

课题类型：政策研究

课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名及职称]，[主要成员姓名及职称]

课题申报时间：[具体日期]

预计完成时间：[具体日期]

二、课题研究背景与意义

在全球化的背景下，高等教育国际化已成为一种趋势。我国政府高度重视高等教育的发展，提出了“双一流”建设战略，旨在提升我国高等教育的国际竞争力和影响力。本研究旨在分析“双一流”大学在全球战略中的地位和作用，为我国高等教育国际化提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：我国学者对“双一流”大学的研究主要集中在政策解读、高校评价、学科建设等方面，但对全球战略的研究相对较少。

国际研究现状：国外学者对高等教育国际化、全球战略的研究较为深入，提出了多种理论和模型，为我国提供了有益的借鉴。

发展趋势：随着全球化的深入发展，高等教育国际化将更加注重质量、特色和合作，我国“双一流”大学在全球战略中的地位将进一步提升。

四、课题研究目标与内容

研究目标：揭示“双一流”大学在全球战略中的地位和作用，为我国高等教育国际化提供理论支持和实践指导。

研究内容：

a.分析“双一流”大学在全球战略中的地位和作用；

b.研究我国“双一流”大学在国际化进程中的优势和劣势；

c.探讨我国“双一流”大学在全球战略中的发展路径和策略；

d.提出我国“双一流”大学在全球战略中的政策建议。

五、课题研究方法与路径

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解“双一流”大学在全球战略中的研究现状和发展趋势。

案例分析法：选取具有代表性的“双一流”大学，对其全球战略进行深入分析。

比较研究法：对比我国“双一流”大学与国外知名大学的全球战略，找出差距和不足。

专家访谈法：邀请国内外高等教育领域的专家，对“双一流”大学全球战略进行深入探讨。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：形成一份关于“双一流”大学全球战略研究的报告，提出我国“双一流”大学在全球战略中的发展路径和策略。

成果形式：研究报告、学术论文、政策建议等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

a.第一阶段（1-3个月）：进行文献调研和资料收集；

b.第二阶段（4-6个月）：开展案例分析和比较研究；

c.第三阶段（7-9个月）：进行专家访谈和政策建议的制定；

d.第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告和学术论文。

人员分工：

a.课题负责人：负责课题的整体规划和协调；

b.主要成员：负责具体研究任务的实施和报告撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：[具体金额]元，用于文献调研、资料收集、专家访谈等。

设备需求：[具体设备名称]。

九、参考文献（略）

注：以上内容为开题报告提纲，具体内容需根据实际情况进行补充和完善。

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

（二）研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。

2、比较研究法

本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。

3、专家访谈法

本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。

4、问卷调查法

本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。

5、综合评价法

对本课题效果运用综合评价法逐