有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新修订小学语文配套教材
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
坐井观天(参考教案)
语文教案/小学语文/小学二年级语文教案
编订：
编订：XX教育机构
小学二年级语文教案
小学二年级语文教案
第2页
精品教学设计
坐井观天(参考教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1、认识“沿、信”等3个生字；会写“沿、抬”等8个生字。能分角色朗读课文，有感情地
朗读对话。
2、通过抓住重点词句，理解课文内容，掌握“坐井观天”的含义。
3、懂得看问题、认识事物“只有站得高，才能看得全面”的道理。
一、创设情境，激趣导入
（播放歌曲《小青蛙》）。今天，歌曲里这只可爱的小青蛙要跟我们见面了，大家找找它在哪儿？
（课件显示：小青蛙坐在井里的情境）这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢！今天，
我们就一起来学习一个很有趣的故事。（板书课题：坐井观天）
二、自主识字，读通课文
第3页
精品教学设计
1、打开课本，读读这个故事吧！边读边把自己不认识的生字用自己喜欢的符号作上记
号，（学生自由朗读）
2、请小朋友们以小组为单位，你认识哪个生字宝宝，就大声叫出它的名字，如果有不认
识的，就请教其他同学，让别人当当你的小帮手。（小组交流）
3、（课件显示“喝”和“渴”）这两个生字宝宝长得好像呀！谁愿意来当当小老师教我记住它
们呀？
3、谁还能给这些生字宝宝找些词语朋友来？（喝水、喝茶、渴望······)
这些生字宝宝可淘气了，它们现在全都藏到课文里去了，你们还认识它们吗？大家快去
读读课文吧！我相信聪明的孩子一定会把课文读懂的。（学生自由朗读课文）
三、品析课文，感悟理解
1、读完了课文，你知道了什么？
2、（黑板上画一口井）青蛙坐在井里（随机贴青蛙图片），小鸟在天上飞，它们是怎么
遇上的呢？“井沿”在哪儿呀？谁来给指一指给大家看？（课件显示一口井的画面）
3、小青蛙有朋友来了，我们学着小青蛙的样子和小鸟打打招呼吧！（显示课文第二自然
段）
我听出来了，你是在问小鸟，问得多好呀！我们学着他的语气一起来问问小鸟吧！（生
第4页
精品教学设计
齐读课文第二自然段）
4、小鸟快回答它吧！谁愿意当这只小鸟？（显示课文第三自然段中小鸟说的话）（生站
起来读第三自然段）
哦！小鸟飞了一百多里，多远呀！
5、你们觉得青蛙相信了小鸟的话了吗？请大家自由地读读课文的第四到第六自然段，
用心地去体会体会吧！（学生自由朗读课文第四到第六自然段）
青蛙相信了小鸟的话了吗？你怎么知道的？
青蛙没有相信小鸟的话，因为青蛙说天只有井口那么大，而小鸟说它飞了一百多里。（板
书：天只有井口那么大）
是的，青蛙认为小鸟说的话是不可能发生的事，所以青蛙说小鸟是在说大话。（课件出示
第四段中青蛙说的话）
大家能不能试一试、读一读，让你的同桌从你的读书声中听出不相信的语气来。（学生自
由练读）
小鸟看到的天空也是这样的吗？
孩子们，让我们也插上小鸟的翅膀，一起在天空中自由飞翔吧！（课件显示关于天无边
无际的配音画面）
第5页
精品教学设计
你刚才看见的天空是怎样的？（同桌说说，再随机指名说）
是呀，天很大很大就可以说天无边无际。（教师板书：天无边无际）
谁能带着这种感觉来读读小鸟说的这句话？（课件显示第五自然段中小鸟说的话）（师
生一起朗读了这一节）
小青蛙说天只有井口那么大是有它的理由的。快说说吧！（显示第六段中青蛙说的话）。
让我们一起带着这样的心情读读青蛙的这句话吧！（课件显示相关句子，学生齐读）
（课件出示用“……一……就……”说话的内容）青蛙一抬头就看见天，你们也能用“……一……
就……”说话吗？
同学们一定还会说很多很多的好句子，回家说给自己的爸爸妈妈听好吗？
6、我听出来了，青蛙和小鸟这对朋友为天的大小争起来了，我们也来扮扮青蛙和小鸟来
争一争吧！（课件出示青蛙和小鸟的对话）
愿意扮青蛙的同学就坐着读青蛙说的话，愿意扮小鸟的同学就站起来读读小鸟说的话，
边读还可以边做做动作。（学生自由分角色朗读）
7、听了青蛙和小鸟的争论，同学们的脑袋里出现了什么小问号了吗？
是呀！我也不明白，同在一个天空下，为什么小鸟说天无边无际，而青蛙却说天只有井
口那么大？请同学们把各自的想法说给小组的同学听一听。（学生分小组自由讨论）
小学二年级语文教案
小学二年级语文教案
第6页
精品教学设计
8、做小实验：请
文档评论（0）