《透视学》课程教学大纲.doc

《透视学》课程教学大纲

课程编号英文名称：Perspective

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课程

授课对象：美术学（师范）专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

透视作为绘画基础技法的理论课，是通过对物体在视觉空间的变化规律的研究，运用在绘画上，有助于在平面的画纸上精确描绘物体的远近、高低、位置等关系。以运动的观点认识人的视觉活动的双重性，从艺术的高度运用透视规律，组织好画面空间。

课程目标1：通过本课程的学习，要求学生理解绘画透视的基本概念及观察方法；透视发展的基本历程。

课程目标2：学生具备区别视觉运动中的几种单视域空间及曲线透视的透规规律和作图方法。灵活运用透视规律，创造性组织画面空间的构图能力。

课程目标3：加强学生的专业理论素养和艺术表现能力综合运用，以及处理视觉规律与视觉艺术的矛盾，提高其基础教育阶段美术教学实践的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-1学科知识：掌握美术学科的基础理论知识和基本原理，能描述中外美术史相关知识，理解美术学科知识体系的基本思想与方法。了解学习科学的知识和理论。

课程目标1

0.35

3-2美术技能：具备全面的中国画、油画、版画、设计等专业技能。能够结合美术的题材与风格等特征进行创作，具有一定的美术表现力。

课程目标2

0.25

4-3实践转化：具备将所学美术理论和美术技能综合运用，转化为基础教育阶段美术教学实践的能力。

课程目标3

0.4

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

透视的基本概念

要求理解透视的基本概念，透视的观察方法；明确透视的发展阶段中的几个代表人物和著作；能理解视域，画面，物体和视点的关系，清楚视点与实际画面的距离，视点与物体的观察距离。

重点:理解透视的基本概念

难点：视域，画面，物体和视点的关系

德育：用认真严谨的态度去理解透视概念。

2

课堂讲解

示范作图

作业评讲

课程目标1

2

视点位置的选择与构图

主要理解视高在透视图中的落幅及视高处理在不同视高情况下人物与物体的高度画法；理解画面中如何运用心点及心点的变化对画面的影响；能用几种常见视角来确定视点和距点。

重点:对视高的理解和应用

难点：对视距的理解和应用

德育：理解并分析绘画作品中的透视问题。

2

课堂讲解

示范作图

作业评讲

课程目标1

3

平行透视

理解平行透视的概念及特点及距点求深法的应用；能运用距点求深法来做方形和立方体及方形空间的透视图。具备几种简便求深度的方法。

重点:平行透视的概念及特点

难点：距点求深法来做方形和立方体及方形空间的透视图

德育：认真严谨的学习态度

2

课堂讲解

示范作图

作业评讲

课程目标2

课程目标3

4

成角透视

理解成角透视的概念与状态及成角透视的特点；共轭余点和测点的找法；理解测点求深法，具备用测点求深法做方形和方形空间的透视图。

重点:成角透视的特点

难点：测点求深法做方形和方形空间的透视图

德育：用精益求精的方法来做透视图。

4

课堂讲解

示范作图

作业评讲

课程目标2

课程目标3

5

斜面透视

了解斜面透视的形成与分类及平行斜面透视和成角斜面透视的消失特点，并能准确找出天地点的位置；掌握平行和成角斜面透视图的做法。

重点:平行斜面透视和成角斜面透视的消失特点

难点：平行和成角斜面透视图的做法

德育：面对复杂的透视图要有耐心和细心。

3

讲解示范

示范作图

作业评讲

课程目标2

课程目标3

6

曲线透视

要求理解曲线透视的概念及原则做法；能做几种圆的透视图；理解圆形透视的特征及透视圆面宽窄的变化，了解圆柱体的透视特点。

重点:了解几种圆的透视图的做法

难点：理解圆形透视的特征及透视圆面宽窄的变化

德育：认真严谨的学习态度。

3

讲解示范

示范作图

作业评讲

课程目标2

课程目标3

合计

16

四、课程教学方法

集中讲授、观摩分析、示范、作业评讲等教学方式

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

本课程所采用的评价和考核方式是平时成绩占比50%（由课堂表现10%+平时作业5张作业40%），期末成绩占比50%（期末作业3张）

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业5张

10

10

20

40

2

课堂表现

5

5

0

10

3

期末作业3张

20

10

20

50

课程目标对应分值

35

25

40

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观