第八单元（教学设计）-【大单元教学】六年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

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第八单元走近鲁迅

第一课时基础大闯关

1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。

2.通过多种方式，会写23个字，会写28个词语，并联系上下文理解相关词语的意思。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《少年闰土》的第1自然段、《有的人》全文。

4.通过通过《语文园地》的“词句段”学习分析词语；积累鲁迅先生的四句名言。

1.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.朗诵并背诵《少年闰土》的第1自然段、《有的人》全文，积累鲁迅先生的四句名言。。

板块一：谈话导入，解题读题

1.出示导语，明确单元主题。

（1）课件出示单元导语。

（2）师指名读；生齐读。

2.导入：今天，让我们一起学习第八单元的课文。本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的，主要由《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》四篇课文组成。鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国现代文学的奠基人，本单元选用一组与其相关的文章，旨在通过不同的视角、运用不同的表现手法，从多角度展现鲁迅的形象，让学生能够初步了解其文学成就，感知其性格特点，体会其精神境界。

板块二：目标定向，自主学习

1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。

2.出示自学要求。

（1）正确认读词语，读通课文。

（2）画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容。

（3）再读课文，不明白的地方做标记。

3.学生自主学习，教师巡视指导。

板块三：全班交流，点拨引导

1.第一关：生字新词我会读

（1）出示本单元词语，多种方式检查认读。

25.少年闰土

25.少年闰土

一望无际家景郑重贡品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛

26.好的故事

预告烟草烟雾昏沉错综澄碧萍藻荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然

语文园地八

饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的大树

树林的深处秋天的深处心灵的深处

辨析：“盼望”和“期望”在“希望达到某种目的或出现某种情况”的意义上构成同义关系。区别在于：“盼望”侧重指这种希望和等待很殷切，期待的意味较浓；“期望”侧重指对未来的事物或人的前途有所希望和等待。“期望”还可以作名词用，如“不辜负大家的期望”；而“盼望”则不能这样用。例句：①他盼望亲人早日平安归来。②作为新时代的小学生，我们决不能辜负祖国和人民的期望，我们要努力学习，报效国家。

容易读错的字：

闰(rùn)土

正(zhēng)月

秕(bǐ)谷

膝髁(kē)

皱蹙(cù)

虹霓(ní)色

殡(bìn)仪馆

吊唁(yàn)

硼(péng)酸水

不朽(xiǔ)

摔垮(kuǎ)

俯(fǔ)下

一匹猹(chá)

祭祀(sì)

装弶(jiàng)

竹匾(biǎn)

秕谷(bǐ)

鹁鸪(bógū)

獾猪(huān)

搁着(gē)

乌桕(jiù)

伽蓝(qié)

蓑笠(suō)

吊唁(yàn)

易写错的字

瞬:注意“舛”左边的“夕”中间只有一点,右边部件第二笔是撇折。

凝:左部是“冫”，不是“氵”，最右边部件上半部分不要少一点。

藻:草字头舒展,遮盖下半部分。

萍:草字头舒展,遮盖下半部分。

拜:左边是一撇加两横,右边是四横。

厨：被包围部分中“豆”的最后一笔横变提。

羞:撇要向左下伸展。

缚：右边上面“甫”的第三笔变为“横折”。

萍：上下结构，三点水在草字头下面。

瞬：左部是“目”，不是“日”。

掷：“关”最后一笔变为“点”，“扌”直挺有力，“阝”的竖为悬针竖。

多音字：

撒sǎ(撒播)sā(撒手)供gōng(提供)gòng(供奉)

削xuē(剥削)xiāo(刀削面)号háo(号叫)hào(记号)

运用：正(zhèng)值正(zhēng)月,祭祀用品供(gōng)应很充足,供(gòng)品很多,祭器也很讲究。

运用：他撒(sā)谎说,昨天下午去地里帮忙翻地、撒(sǎ)种去了。

（2）交流识字方法。

说文解字识记：

比较法：厨—橱

巧记：哉：“厂”内有“豆”一“寸”长。

字义组词①厨房,做饭做菜的地方:厨房|下厨|厨卫|厨余垃圾|厨卫设备②厨师:名厨|厨艺|厨子。

造句我到家时妈妈正在厨房里炒菜。

运用佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。——李清照

2.第二关：汉字书写我能行

（1）学生观察生字的结构特点，并说说需要注意的地方。

书写时要注意右上角不要少一点，右上的部件不要封口。（2）教师示范重点生字。

书写时要注意右上角不要少一点，右上的部件不要封口。

解读：①“、”右半部分都是由两个部件组成，这两个字左中右三个部件书写时要注意宽窄相当。

②“郑