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中考科学总复习计划表

每年的中考复习，大家都在按照固定的模式进行，大家都是知道教导初三学生对科学的

学习要活，要实，注意知识考察新的变化。大家都各自进行了精心的策划，每个人都有不同

的方法，下面是某学校的初三科学中考复习计划和教学指导，供大家参考：

一、复习计划

第一阶段全面章节复习阶段，全面系统复习一遍，要求以课本为基础，重视课文重要描

述。全面覆盖知识内容，巩固对原有知识的理解和应用。扫清知识障碍，打好基础。时间大

概是6个星期左右。所有知识重新过一遍，目的在于知识的回收。中考考试内容中基础知识

占70％，所以这个部分很重要。

第二阶段分块和专题复习阶段，分为力、电、化学计算、生物综合、实验探究等几个方

面进行复习。这个阶段的复习是对上一阶段的复习再次扫描。进行专题复习：作图、实验、

计算、综合探究等。时间大概是4个星期左右。这个阶段强调学生对知识掌握的扎实程度，

专题复习是对知识理解的进一步强化，加强记忆，对各种题型的解法能过做到举一反三。

第三阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、

延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约2个星期。

这个时候是考察学生知识点的掌握程度。学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的

重新重组，加强解题的灵活性，提高解题能力。

此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进行

一次简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，陪养良好的心理素质。

复习阶段要有条不紊的进行。不能过急过快。

二、学生思想工作

指导、激励、督促学生端正学习态度

每个班都有各种各样不同的学生，他们对学习的态度都各有不同。学习成绩的好坏，关

键是学生心理是怎样看待学习的。好的学习态度和好的学习动机，加上良好的学习心境，都

对科学学习有良好的促进作用。

认真努力学习，提高学生的自信心

在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。这样的话会打击学

生，使他们对科学学习会失去兴趣，以至于他们会有对科学学习有厌倦感，不爱学，这样他

们的成绩就会下降。我们应该适当给予他们成功感，刺激一下他们心理上的满足感，这样他

们对科学学习上起码就会有不讨厌，不怠慢的行为发生。还可能会因此对他们的学习有促进

作用。

让他有个劲头去自觉地学科学

中学生的心理，大多数是爱在班上炫耀自我，当自己在学习成绩上有很大的进步的时候，

他们都会有自豪感。为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持，不使他改变。所以学生

在学习上小小的进步，还有老师不断的重视他，给予各种支持等等，这样他就是不断地自觉

地去学习。

三、研究考试说明

明确考试对学生的能力要求。

了解题型，把握复习方向和目标。

把握复习广度和深度。

中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，老师自己要仔细的研究和总结出来，教授

给学生。学生根本就没有太多的时间去研究这些说明，这个工作是很重要的。

四、抓好基础知识和基本技能的复习

升中考试是以知识和技能题为主

是面对的是大部分学生。

所以对学生应该要求：

1、要记忆的基本东西要记忆；如公式等。

2、不懂的知识点要弄懂；

3、将经常做错的题弄明白。

中考题目基础知识占的比例好大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的，很多

学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。

对于基础知识，要组织专题强化。

五、要有针对性的练习

进行各种题型的训练。

切忌题海战术难题战术。这样会使学生过早发挥潜力。

要对各类题型进行分析、比较、归类布置给学生。

针对不同基础的学生可以给不同的训练内容。

关注热点问题，把握中考动态。

有针对性的指导学生，不是要给予他们太多太多的试题去做，如果这样的话，我们会耗

尽他的精力和时间，科学的学习要活，不是死记硬背的那种形式的。时时刻刻给予他们适当

的刺激，不要过多、过大。练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断思考和从中能够领

会到科学知识和解题技巧的那种。热点问题的指导要通过网络、和同事的讨论等方法获得，

并不断的渗透在学生的练习当中。

六、学生应试能力训练

教会学生审题和剖析问题，知识的迁移。

注