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大班公开课语言教案《动物穿新衣》反思

教师头戴蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口吻：我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，开了一家服饰店，特地帮别人缝制好看的衣服，小朋友知道我为动物们设计，制作了些什么样的衣服吗?

本课为大家共享：大班公开课语言教案《动物穿新衣》。幼儿对于动物话题都很感兴趣，本节故事让幼儿观看画面，学习各种动物不同衣服的特征。请看下面活动目标。

一、活动目标：

1、通过观看画面，理解故事内容，并尝试创编故事情节。

2、用连贯的语言描述各种动物衣服的特征。

3、感受故事的诙谐幽默。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣。

二、活动预备：

故事磁带插图，花蜘蛛头饰一个、蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀与动物图片。

三、活动过程：

1、引入。熟悉一位新朋友：蜘蛛小姐教师：大家好，我是谁呀?

(1)教师头戴蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口吻：我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，开了一家服饰店，特地帮别人缝制好看的衣服，小朋友知道我为动物们设计，制作了些什么样的衣服吗?

(2)好的，我们一起来看看吧。

2、观看画面、沟通争论、初步理解故事内容。

(1)幼儿自由阅读画面，教师赐予适当的指导和帮忙，引导幼儿观看，描述动物的衣服特征。

(2)集体沟通、争论、初步理解故事内容。

①谁第一个到服饰店，蜘蛛小姐为他制作了什么样的衣服?

②后来又有哪些小动物来了?蜘蛛小姐又为他们设计了在幼儿争论，沟通的过程，教师进一步引导幼儿观看动物的衣服特征。

(3)我们来听听故事里是怎么样的，播放故事磁带，倾听完整故事《动物穿新衣》

(4)进一步围绕故事内容进展争论，感受诙谐好玩的情节。

教师：①长颈鹿先生为什么要请蜘蛛小姐为他制作衣服?蜘蛛小姐是怎么帮忙他的?

②小动物们为什么都来请蝴蝶小姐制作衣服?

③斑马先生的衣服怎么会变成条纹装?

(5)自由阅读图书，并尝试叙述故事。

3、尝试创编故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀、等动物图片教师：蜘蛛小姐的手艺真好啊!吸引了这么多客人，看看还会有谁来，他们会怎样对蜘蛛小姐说?蜘蛛小姐又会为他们设计出什么样的衣服呢?

幼儿分组争论，创编故事，鼓舞幼儿大胆想象与叙述。

活动反思：

《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。”而大班孩子阅读力量有了很大提高，而且能依据一些细节来理解画面背后的意义。所以这一内容特别适合大班孩子观赏，感受美、体会善。而大班的孩子有自己的想法和主见，他们特别情愿和盼望能把自己的见解表达出来，教师应制造时机让孩子与同伴进展相互探讨和争辩，使他们的语言表达力量得到进一步进展，所以我采纳分散争论的形式，这对于大班孩子有了很大的挑战性，同时在幼儿的争辩中，更能深刻的理解作品背后的意义。

大班公开课语言教案《动物穿新衣》反思这篇文章共3602字。