二年级下册音乐说课稿-7 《箫》 人音版 (五线谱)(2).docx

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二年级下册音乐说课稿-7《箫》人音版(五线谱)(2)

一.教材分析

《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以我国传统的吹奏乐器箫为主题,通过对箫的描绘,展现了箫声音色的优美和独特的艺术魅力。歌曲采用了五线谱记谱,对于二年级的学生来说,这是他们学习音乐的基础知识之一。歌曲的旋律简单,节奏明快,易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲,学生可以加深对我国传统乐器的了解,培养对民族音乐的热爱。

二.学情分析

二年级的学生在音乐学习方面已经有了一定的基础,他们学会了识谱、唱歌和简单的节奏练习。但是,对于五线谱的认识和理解还不够深入,需要通过教学活动进一步巩固。此外,学生对于我国传统乐器的了解还不够全面,需要通过这首歌曲的学习来增加认识。

三.说教学目标

知识与技能:学生能够认识五线谱,理解五线谱与简谱之间的关系;学生能够了解箫这种传统乐器,学会用正确的姿势和呼吸方法吹奏箫;学生能够演唱歌曲《箫》。

过程与方法:通过聆听、模仿、练习等方式,培养学生的音乐表现力和审美能力。

情感态度与价值观:培养学生对民族音乐的热爱,增强学生的民族自豪感。

四.说教学重难点

教学重点:学生能够正确认识五线谱,掌握箫的吹奏方法,能够完整演唱歌曲《箫》。

教学难点:五线谱的认识和理解,箫的吹奏技巧。

五.说教学方法与手段

教学方法:采用聆听、模仿、练习、合作等教学方法,引导学生主动参与音乐学习。

教学手段:运用多媒体课件、乐器实物等教学手段,帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

导入:通过播放箫的音乐,引导学生进入音乐学习的状态,激发学生对箫的兴趣。

教授五线谱知识:通过多媒体课件,生动形象地展示五线谱与简谱之间的关系,让学生在理解的基础上记住五线谱的音高。

教授箫的吹奏方法:教师示范箫的吹奏姿势和呼吸方法,学生跟随教师一起练习,掌握正确的吹奏技巧。

学唱歌曲:教师带领学生学习歌曲《箫》,注意指导学生用正确的音高和节奏演唱。

音乐实践活动:学生分组,每组选择一种乐器,根据歌曲《箫》的旋律和节奏进行演奏,培养学生的合作意识和音乐表现力。

七.说板书设计

板书设计包括五线谱的音高标记、箫的吹奏姿势和呼吸方法等,通过板书设计,帮助学生更好地理解和掌握知识。

八.说教学评价

教学评价包括对学生的演唱、演奏、吹奏技巧等方面的评价,通过评价,了解学生的学习情况,为下一步的教学提供参考。

九.说教学反思

教学反思是对教学过程的总结和思考,通过反思,发现教学中的不足,为下一步的教学提供改进的方向。

知识点儿整理:

五线谱的认识:五线谱是音乐记谱的一种方式,包括五条平行线和四个空格,每个格子代表一个音高,从下往上分别是E、G、B、D、F、A、C、E。五线谱的左边是节奏,右边是音高。

简谱与五线谱的关系:简谱是五线谱的简化形式,通过数字和音符的组合来表示音高和节奏。简谱中的数字1、2、3、4、5、6、7分别对应五线谱中的E、G、B、D、F、A、C、E音。

箫的认识:箫是我国传统的吹奏乐器之一,属于竹制乐器。箫的声音清脆悠扬,具有独特的艺术魅力。箫的吹奏姿势和呼吸方法:吹奏箫时,左手握住箫的上端,右手握住箫的下方,箫的口含在右唇间,用气息均匀地吹入箫内,产生声音。

箫的吹奏技巧:吹奏箫时,需要掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法。此外,还需要注意指法的准确性,每个音的指法都有固定的孔位,要熟练掌握。

歌曲《箫》的学习:歌曲《箫》以箫为主题,展现了箫声音色的优美。歌曲的旋律简单,节奏明快,易于学习和演唱。学习歌曲时,要注意音高的准确性,节奏的稳定性,以及呼吸的均匀性。

音乐实践活动:音乐实践活动是为了培养学生的合作意识和音乐表现力。在活动中,学生可以选择一种乐器,根据歌曲《箫》的旋律和节奏进行演奏。通过实践活动,学生可以更好地理解和感受音乐的魅力。

教学评价:教学评价是对学生的学习情况进行评估,包括演唱、演奏、吹奏技巧等方面。评价的目的是了解学生的学习情况,为下一步的教学提供参考。

教学反思:教学反思是对教学过程的总结和思考,教师可以通过反思发现教学中的不足,为下一步的教学提供改进的方向。

音乐欣赏:音乐欣赏是对音乐作品的理解和感受。在学习歌曲《箫》的过程中,教师可以引导学生欣赏箫的音乐,让学生感受箫声音色的优美和独特的艺术魅力。

民族音乐的了解:我国民族音乐博大精深,具有悠久的历史和独特的风格。在学习歌曲《箫》的过程中,教师可以引导学生了解箫这种传统乐器,培养学生对民族音乐的热爱。

音乐基础知识的巩固:在学习歌曲《箫》的过程中,教师可以引导学生复习和巩固音乐基础知识,如音高、节奏、音色等,为学生后续的学习奠定基础。

合作意识的培养:在音乐实践活动过程中,学生需要与他人合作,共同完成演奏任务。通过合作,学生可以培养团队意识,提高合作能力。

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