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大班优质数学教案《有趣的扑克牌》_玩扑克牌1000字检讨

【活动目标】

1、运用编译、破解等嬉戏方式，复习稳固20以内加法、相邻数。

2、复习10以内的合成，熬炼幼儿运用逆向思维的方式进展运算。

3、初步了解个和十，知道十个1是10。

【活动预备】

闯关指示、每位幼儿1-10两套扑克牌，铅笔，纸条。

【活动过程】

一、开头局部。

教师欢送小朋友来到扑克牌王国，扑克牌王国今日将要进行盛大的舞会。邀请小朋友们一起去参与。那小朋友知不知道扑克牌家族都有谁呢？

二、根本局部。

（一）教师引导幼儿闯第一关。

1、教师叙述闯关条例，引导幼儿闯关。

2、请你来破解开起扑克牌王国的大门密码，密码第一位是7和9的相邻数，密码的其次位是4+2的得数，第三位密码是4和6的相邻数，第四位密码是3+2+4的得数，请你读出密码是多少？

3、我们看看密码究竟是多少？

4、教师幼儿一起验证密码的对错。

（二）教师引导幼儿闯其次关。

1、请你用扑克牌很快的摆出以下数字，14、26、35、48、59。

2、幼儿摆牌，教师巡回知道。

3、提问幼儿是怎样摆牌的？

4、提问26、35、48、59是由几个十和几个一组成的。

（三）教师引导幼儿闯第三关。

1、请小朋友们用两张牌摆出20。

2、请小朋友们用三张牌摆出20。

3、请小朋友们用四张牌摆出20。

4、请小朋友们用五张牌摆出20。

【活动完毕】

一起来参与扑克牌王国的舞会，随着音乐来跳舞吧！

小班数学教案及教学反思《好玩的扑克牌》

活动目标：

1、初步感知按数取物，按数字挨次进展排列。

2、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

每人一张接龙图片，数字1-5的扑克牌;课件;写有数字15的扑克牌的盒子若干;

重点难点：

引导幼儿初步感知按数取物以及根据数字排列。

活动过程：

一、熟识扑克牌

1、教师介绍扑克牌，让幼儿熟悉。

教师：今日，我们来熟悉一个新的玩具，看看这是什么?(出示扑克牌)

扑克牌上有什么?(引导幼儿看数字和花纹)

2、请幼儿说说，自己见过、玩过扑克牌吗，是怎么玩的。

二、找扑克牌

1、根据数字找扑克牌：

提问：看看是数字几，应当放几张扑克牌?请幼儿找出对应的几张扑克牌。

2、根据扑克牌上的物体数量找出对应的数字;：

提问：看看这张扑克牌上是什么图案?有几个?找到对应的数字。

3、找扑克牌：

现在还有许多的扑克牌也来了，我们一起去看看。

(1)按数字找牌：

请幼儿看着数字找到对应的扑克牌;

(2)按花纹找牌：

请幼儿根据花纹找扑克牌，并且放到有一样图案的盒子里。

三、扑克牌接龙：出示接龙板块

1、师：现在请大家选一个花纹的扑克牌，说出它的数字和花纹。

幼儿每人从盒子中分别取出从15的扑克牌放回到自己的桌子上。

幼儿在教师的带着下，用口手全都数数的方法验证自己是否拿对。

2、今日教师用扑克牌和大家做个嬉戏扑克牌接龙

教师介绍嬉戏玩法根据出示的接龙图片给扑克牌排队，看谁快。

3、幼儿根据指令进展接龙。

(1)引导幼儿依据自己手上的牌进展排队，从1-5开头排，留意龙头的位置。

(2)同伴互换颜色牌，进展嬉戏;

活动延长：

幼儿连续玩接龙，由孩子自己提出指令进展排列。

活动反思：

此次活动选择的是孩子生活中熟识的扑克牌，孩子们的兴趣很高，对扑克牌的花纹、数字都熟悉。(.教案网出处)因此在此次活动中，孩子们能很快的说出1-5的数字，并且能依据数字很快的取对应的牌，也能依据数字取出几张牌;对接龙的嬉戏孩子们很有兴趣，而且有肯定的阅历，因此在开展这个嬉戏的过程中，他们能很快的依据数字的大小挨次进展排列。

小班优质数学教案《好玩的排序》

教学科目：数学

教学内容：好玩的排序

教学目标：

1、通过活动让幼儿了解根本的排列规律。

2、培育幼儿的初步推理力量，尝试有规律的交替排序，培育幼儿的规律推理力量。

活动预备：课件

活动过程：

一、以嬉戏去小兔家玩导入活动。

小兔做客，引起兴趣。