2025届青海省西宁市大通县朔山中学高三一轮复习第一次阶段检测语文试卷.docVIP

2025届青海省西宁市大通县朔山中学高三一轮复习第一次阶段检测语文试卷

一、文言文阅读

(★★★)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（节选自杜牧《阿房宫赋》）

1．下列对文中加点词的解释，全都正确的一项是（）

A．直走咸阳：通达廊腰缦回：旋转

B．高低冥迷：分辨不清燕赵之收藏：动词，收集保藏

C．杳不知其所之也：到……去奈何取之尽锱铢：怎么办

D．日益骄固：更加秦人不暇自哀：空闲

2．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第一段开篇四句起势雄健，“六王毕，四海一”交代建造阿房宫的背景，“蜀山兀，阿房出”说明阿房宫耗资巨大，为写宫殿建筑之恢弘壮观做铺垫。

B．第二段描写阿房宫中宫人的生活，揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸，“燕赵之收藏……倚叠如山”则揭露了秦始皇对百姓的压迫和对百姓珍宝的掠夺。

C．第三段连用六组“使……多于……”句式的排比句，将阿房宫的奢华和人民的生活进行了对比，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。

D．第四段提出了“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”的观点，指出六国和秦灭亡的根本原因，并以此警示当朝统治者。

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

(★★★)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也