二年级数学上册苏教版第8课《练习九（第2课时）》说课稿.docx

二年级数学上册苏教版第8课《练习九（第2课时）》说课稿

一.教材分析

《练习九（第2课时）》是苏教版二年级数学上册第8课的内容。这部分教材主要让学生通过练习，巩固和提高他们对100以内加减法的理解和运用能力。教材中包含了不同类型的题目，如口算、笔算和应用题等，旨在让学生在实践中掌握加减法的计算法则，提高他们的计算速度和准确性。

二.学情分析

二年级的学生已经在前面的课程中学习了100以内的数字认识、数的组成、加减法的初步知识等。他们对于加减法的基本概念和计算法则有一定的了解，但在计算速度和准确性上还存在一定的差距。另外，学生的个体差异较大，有些学生计算能力较强，而有些学生则相对较弱。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三.说教学目标

知识与技能目标：通过练习，使学生掌握100以内加减法的计算法则，提高计算速度和准确性。

过程与方法目标：培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高他们解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于挑战、克服困难的自信心。

四.说教学重难点

教学重点：100以内加减法的计算法则及运用。

教学难点：提高学生的计算速度和准确性，以及解决实际问题的能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、计算器等辅助教学，直观展示教学内容，帮助学生理解和掌握。

六.说教学过程

导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解：讲解100以内加减法的计算法则，让学生在实践中理解和掌握。

练习：设计不同类型的题目，让学生进行口算、笔算和应用题的练习。

分组合作：学生分组进行讨论和交流，共同解决实际问题。

总结：对本节课的内容进行总结，强调计算法则和实际应用。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、图示、关键词等形式，展示100以内加减法的计算法则和实际应用。

八.说教学评价

课堂表现：关注学生的参与度、提问回答情况等，了解他们的学习状态。

练习情况：检查学生的练习成果，评估他们的计算速度和准确性。

课后反馈：通过与学生、家长的沟通，了解学生的学习效果和存在的问题。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，根据学生的反馈和实际情况进行调整。同时，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，提高他们的学习效果。

知识点儿整理：

《练习九（第2课时）》是苏教版二年级数学上册第8课的内容，主要涉及以下知识点：

100以内加减法的计算法则：同号相加，异号相减；满十进一，借一当十。

加减法的运算顺序：先算加减号前面的数，再算加减号后面的数。

加减法的运算规律：加法运算中，加数的位置可以互换；减法运算中，被减数和减数的位置可以互换。

口算加减法：通过数数、画图等方法，快速得出结果。

笔算加减法：按照计算法则，从个位开始相加或相减，满十进一，借一当十。

应用题：解决实际问题，如购物、分配等，运用加减法进行计算。

估算：对计算结果进行估算，判断答案是否合理。

检查：计算完毕后，进行验算，确保结果正确。

计算器的使用：熟练操作计算器，进行加减法计算。

数学语言的表达：能够用数学语言描述加减法的运算过程和结果。

数学思维的培养：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维、创新思维等。

团队合作：在分组合作中，培养学生的团队协作能力。

自主学习：培养学生独立思考、自主学习的能力。

学习习惯的养成：培养学生认真听讲、积极回答问题、认真完成作业的良好习惯。

学习兴趣的激发：通过有趣的故事、游戏等，激发学生学习数学的兴趣。

克服困难的自信心：鼓励学生勇于挑战、克服困难，培养自信心。

数学与生活的联系：让学生认识到数学在生活中的重要性，培养他们运用数学解决实际问题的能力。

数学美的感受：通过欣赏数学图形、公式等，培养学生对数学美的感受。

数学文化的了解：让学生了解数学的发展历程，感受数学文化的魅力。

情感态度的培养：培养学生在学习数学过程中的积极情感态度，树立正确的价值观。

以上知识点涵盖了《练习九（第2课时）》的主要内容，教师在教学过程中要注重对这些知识点的讲解和巩固，提高学生的学习效果。同时，要关注学生的个体差异，针对性地进行教学，使他们在掌握知识的同时，提高自己的综合素质。

同步作业练习题：

一、口算练习（每题2分，共20分）

35+47=

73-26=

58+19=

85-44=

27+33=

64-17=

92+18=

76-32=

45+22=

89-55=

二、笔算练习（每题3分，共30分）

43+57=

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