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大班主题活动教案《我要上小学》【7篇】

活动目标：

1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的开心心情。

2、初步尝试进展卡侬曲式的音乐嬉戏。

活动预备：

1、小学生进入校园的一系列场景照片（见挂图“小学的早晨”）。

2、歌曲《快上一年级》。

活动过程：

一、观赏歌曲，了解歌曲内容

1、谈论：我们将要进入什么小学？家人为我们做了哪些预备？

2、观看小学校园照片；说一说小学生怎样上学。

3、观赏歌曲《快上一年级》，谈论各自听到的歌词内容。

4共同运用小学校园照片，排列歌词的挨次。

二、学唱歌曲

1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。

2、进一步观赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。

3、在演唱中留意掌握自己的呼吸，在一句完毕的时候轻轻换气。

三、《快上一年级》卡侬嬉戏

1、根据|xxxx|xxx|xxxx|x—|的节奏念儿歌。

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背上我的小书包，快上一年级。

2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到最终一个“级”字时，全队蹲下。

3、其次队在第一队念完第一句时，接着开头按节奏边转圈走边念儿歌。

4、在把握节奏的基拙上逐步削减各队人数，将两队变为三队、四队…

5、规章：

（1）按挨次在规定的时间接念，不能超前或落后。

（2）必需符合确定的节奏、不能快或慢。

大班主题活动教案《我要上小学》篇二

活动目标：

1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动预备：

1、故事《找不到眼镜》（见P293）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。

2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。

活动过程：

一、故事《找不到眼镜》前半局部

1、边看图片，边听故事的前半局部。

2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样答复熊的问题的。

3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪里？

二、故事《找不到眼镜》后半局部

1、从画面上找出熊的眼镜，思索：3个朋友有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告知它。

2、读一读松鼠、狐狸和浣熊3位朋友写给熊的留言。

3、谈论：熊怎样才能便利地找到眼镜呢？它的眼镜该放在哪里？

4、分别扮演3个小动物，试着仿照动物的口气对话，和教师一起完整叙述故事《找不到眼镜》。

三、怎样保管自己的物品

1、回忆我们是否也有找不到东西的时候，都闹过哪些笑话。

2、谈论：我们有哪些东西需要保管？怎样才能做到需要时立即就能找到它们？

3、思索：进入小学，我们需要特殊保管好哪些物品。

4、我们的学习用品应当放在哪里？怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丧失？

大班主题活动教案《我要上小学》篇三

活动目标：

1、知道小学生的书包里应带的学习用品。

2、能依据课程表，尝试整理自己的书包。

活动预备：

1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。

2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。

3、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”）。

活动过程：

一、书包里有哪些朋友

1、观看教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，辨别它们不同的用途。

2、重点争论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？

3、将以上全部物品根据它们的用途进展分类（如学习用品、生活用品、消遣用品等）。

4、思索：哪些是小学生书包里必需带的物品。

5、对有分歧的局部绽开争论，并得出结论。

二、整理小书包

l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？

2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。

3、对比小学生书包里的物品思索：明天是星期几，并根据课程表加以证明。

4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小