2022年下教资小学数学面试真题及答案汇总.pdfVIP

2022下教资小学数学面试真题及答案汇总

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境，引出问题

问题：利用多媒体显示小熊和小狗分别在圆形和正方形跑道上赛跑，大家猜一猜最后谁跑的路程远

提问：到底谁跑的远呢带着这个问题我们学习今天的内容。

(二)自主探究，新课讲授

1.探讨圆的周长和直径的关系。

首先猜测：正方形的周长与它的边长有关，观察这些圆，猜一猜，圆的周长与它的什么有关呢

其次再让学生分组做实验，拿出自己准备的学具圆，分别量出它们的周长、直径，并把数据填入书中表

格中。通过测量，汇报。学生观察数据，通过比照发现：每个圆的周长都是它的直径长度的3倍多一些。最

后师生共同概括。从而得出，圆的周长与它直径的关系。

2.介绍圆周率的知识及祖冲之对圆周率的奉献。

先介绍表示这个3倍多一些的数，是一个固定不变的数，我们称它为圆周率，再介绍π的读写法。最后

结合画像介绍古代数学家祖冲之与圆周率的故事，同时指出：圆周率是一个无限小数，小学阶段取它的近似

值为3.14。

(三)解释运用，深化知识

对于上例中的圆和正方形的跑道，谁的周长长呢

(四)应用新知，稳固提高

1.综合练习：在一个圆形亭子里，小丽从一边沿着直径走12步到达另一边，每步长大约是55cm。这个

圆的周长大约是多少米

2.回到导入问题，算正方形和圆的周长。

(五)总结升华，拓展延伸

今天我们学习了圆的周长，大家在学习中认知了周长并学会计算了圆的周长。

【辩论题目解析】

1.圆的周长C=2πr，这个π是如何得到的

【参考答案】

分组实验，拿出自己准备的学具圆，分别量出它们的周长、直径，屡次试验并把数据填入书中表格中。

通过测量，汇报，计算学生观察数据，通过比照发现：每个圆的周长都是它的直径长度的3倍多一些。这个

3倍多一些的数，是一个固定不变的数，我们称它为圆周率，用π表示。

2.本节课你采用了什么教学方法为什么

【参考答案】

本节课主要通过启发、引导，让学生在实际观察操作中发现问题，自主探究，积极参与猜测、讨论、验

证，在合作与交流中分析，推理从而解决问题，获取新知。教学中紧密联系学生的生活实际，结合学生知识

水平，多借助实物演示，并通过实际操作，让学生独立探讨知识形成过程。围绕教学重难点运用了多媒体创

设生动的问题情境把抽象的知识形象化、具体化，激发了学生学习的热情，培养愿意合作交流，探究知识的

意识。

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

故事导入：“钝角三角形和锐角三角形争吵说的内角和大〞。

顺势引出题目——三角形的内角和。

(二)新课探究

1.猜测三角形的内角和

画几个不同类型的三角形。量一量，算一算，三角形3个内角的和各是多少度同桌之间相互量一量，交

流一下。

提问：通过测量，你们发现了什么

2.操作、验证一般三角形的内角和是180°。

提问：是不是所有的三角形的内角和都是180°，如何验证呢

(1)剪拼的方法验证

分组进行剪拼。先把一个三角形的三个角剪下来，再拼一拼，拼成一个平角。

【辩论题目解析】

1.简单说一说三角形内角和的推导过程

【参考答案】

首先把一个三角形的三个角剪下来，然后再拼一拼，拼成一个平角。从而总结出三角形的内角和是180°。

2.在试讲中除了运用了转换的思想之外，还用了什么方法让学生去理解三角形的内角和是180度

【参考答案】

用学生熟悉的两个特殊的直角三角形，让学生初步感知三角形内角和，并让学生计算内角和，通过计算

学生很容易发现直角三角形内角和是180°，为学生进一步猜测三角形内角和是180°做好准备。

题目

3.根本要求:

(1)让学生感受1千克有多重;

(2)要求学生掂一掂，拿一拿;

(3)引导学生感悟数与量之间的联系和区别。

辩论题目

1.数〞与“量〞的关系和区别

2.本节课的教学目标是什么

题目：

3.根本要求:

(1)试讲10分钟;

(2)让学生初步了解周长的含义;

(3)要有过程性评价。

辩论题目

1.你是如何让学生理解周长的含义的

2.如何测量图形的周长

题目：

二、考题解析