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大班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》_幼儿园大班教案详案

活动设计背景

在日常生活中，我发觉幼儿对自己的身体器官很感兴趣，经常会提出一些很值得思索的问题，也有一局部幼儿对一些器官的熟悉和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不行少的器官。

活动目标

1、通过观看，了解耳朵的形状特点和构造。

2、让幼儿在比拟、争论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵。

3、进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的兴趣。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

人耳朵的形状特点、构造以及作用。

活动预备

《纲要》指出供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件。我做的预备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

活动过程

(一)兴趣导入教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

(二)了解耳朵的构造。

1.引导幼儿用镜子观看耳朵，为后面精确区分各部位做预备。

2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的构造图)采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在观看后说，在看后了解在参加后把握耳朵的各部位名称。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵听音的功能(采纳体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的听觉功能采纳感知体验法。让幼儿通过各种感官来熟悉和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参加活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物熟悉的印象。

3.了解声音的传递(采纳了嬉戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边嬉戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

(四)争论如何爱护耳朵本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会爱护耳朵的根本方法。

(五)活动延长：拓展训练，学问延长。

教师扮演医生给幼儿叙述爱护耳朵的卫生学问，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

教学反思

1、本堂课教学内容的选择比拟适合幼儿生活经受，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

2、由于课前预备充分，预备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参加;教师适时参加、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反应不能得到准时有效的处理，需要课后个体指导;另外在争论如何耳朵进由于幼儿生活经受不多，[：.]能说出正确爱护方法的较少，这也为教师适时调整教学策略供应了一个时机，也是考验教师课堂教学的驾驭力量。

中班上学期安康教案详案《爱护耳朵》

一、活动意图

幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何爱护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到损害呢?日常生活中，有的幼儿喜爱掏耳朵，有的幼儿还会有意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是安康生活的重要保证。依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动《爱护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积存自我爱护的阅历。

二、活动目标

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。

三、活动预备

1、幼儿对自己的耳朵有初步的熟悉和了解

2、ppT幻灯片制作

四、活动过程

1、猜谜导入今日,刘教师给大家带来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，(教案出自：)仔细听啊：有两个好朋友，长得就像数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。是什么?耳朵。

你从什么地方听出来是耳朵?

2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗?各种声音都听得见吗?我们来试一试啊。

鸟叫，鼓掌，宝宝哭。耳朵本事大不大?

3、嬉戏捉迷藏介绍嬉戏规章，带着幼儿们玩嬉戏。

小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来