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专题六工艺流程分析(讲义)——高考化学二轮复习讲练测合集
核心素养
科学精神与社会责任
考情预测
化学工艺流程题是将化工生产中的生产流程用框图形式表示出来,并根据生产流程中有关的化学知识步步设问,是无机框图的创新。它以现代工业生产为基础,与化工生产成本、产品提纯、环境保护等相融合,考查物质的制备、检验、分离或提纯等基本实验原理在化工生产中的实际应用,具有较强的实用性和综合性,是近几年高考化学试题的常考题型。
预测2025年高考仍会采用工艺流程图的形式,以元素化合物知识为载体,围绕原料的预处理考查影响速率的因素;围绕经济原则考查循环利用。围绕产品纯度考查物质的分离提纯(调pH、结晶、过滤、洗涤);围绕核心反应或副反应考查物质变化及定量关系;陌生方程式的书写与含量计算是化工流程题的重要组成部分,也是学生失分较多的能力点,复习时应加以重视!
解题方法
1、首尾分析法
对线型流程工艺试题,首先对比分析流程图中的第一种物质与最后一种物质,找出它们的关系,弄清原料转化的基本原理和分离,提纯的化工工艺,然后结合问题,逐一解答。
2、分段分析法
对于用同样的原料生产多种产品的工艺流程题,用分段分析法更容易找到解
题的切入点。
3、交叉分析法
有些化工生产流程选用多组原材料,先合成一种或几种中间产品,再用中间
产品与部分其他原材料生产所需的主流产品。这种题适合用此法。
一、无机工艺流程题的结构
示例:NaClO2是一种重要的杀菌消毒剂,也常用来漂白织物等,其一种生产工
艺如下:
这类题常围绕以下几个知识点进行设问:
(1)反应速率与平衡理论的运用
反应物颗粒大小:反应速率、原料的利用率等
温度:反应速率、物质的稳定性、物质的结晶等
(2)氧化还原反应规律的应用、化学方程式或离子方程式的书写;
(3)利用控制pH分离除杂;
(4)化学反应的能量变化;
(5)实验基本操作:制备、除杂、分离、提纯、检验、洗涤、干燥等;
(6)流程中的物质转化和循环,资源的回收和利用;
(7)环境保护与绿色化学评价。
二、常用的化工术语
1、研磨、雾化——将块状或颗粒状的物质磨成粉末或将液体雾化,增大反应物接触面积,以加快反应速率或使反应更充分。
2、灼烧(煅烧)——使固体在高温下分解、氧化或改变结构和组成;使一些物质能溶解;使一些杂质在高温下氧化、分解。
3、酸浸——通常用酸溶,如用硫酸、盐酸、浓硫酸等,使可溶性金属离子进入溶液,不溶物通过过滤操作除去。
4、蒸发浓缩——蒸发除去部分溶剂,提高溶液的浓度。
5、蒸发结晶——蒸发溶剂,使溶液由不饱和变为饱和,继续蒸发,过剩的溶质就会以晶体形式析出水洗——用水(冷水、冰水、热水)洗去可溶性杂质,类似的还有酸洗、醇洗等。
三、常考的操作
1、表面处理:用水洗除去表面可溶性杂质,金属晶体可用机械法(打磨)加快反应速率,使反应更充分或化学法除去表面氧化物、提高光洁度等。
2、加氧化剂:氧化某物质,生成目标产物或除去某些离子。
3、在空气中或在其它气体中进行的反应或操作:要考虑氧气、二氧化碳或其它气体是否参与反应或能否达到隔绝空气、防氧化、防水解、防潮解等目的。
4、分离、提纯
①蒸发(反应时的气体氛围抑制水解):如从溶液中析出FeCl3、AlCl3、
MgCl2等溶质时,应在HCl的气流中加热,以防止其水解。
蒸发浓缩、冷却结晶:如除去KNO3中的少量NaCl。
蒸发结晶、趁热过滤:如除去NaCl中的少量KNO3。
②溶解法:利用特殊溶剂把杂质溶解而除去,如Fe(Al)可用过量的NaOH溶液而除去Al,CO2(HCl、H2O)先通过饱和食盐水,再通过浓H2SO4。
③沉淀法:a.加合适的沉淀剂(要使杂质离子充分沉淀,加入的沉淀剂必须
过量,且在后续步骤中容易除去);
b.调节溶液的pH值。
5、控制溶液的pH
①调节溶液的酸碱性,使金属离子(Fe2+、Fe3+、Cu2+、Al3+、Mg2+等)形成氢氧化物沉淀析出(或抑制水解)。
②“酸作用”还可除去氧化物(膜)。
③“碱作用”还可除去油污,除去铝片氧化膜,溶解铝、溶解二氧化硅等。
④特定的氧化还原反应需要的酸性条件(或碱性条件)。
6、控制温度(常用水浴、冰浴或油浴)
(1)防止副反应的发生
(2)使化学平衡移动;控制化学反应的方向
(3)控制固体的溶解与结晶
(4)控制反应速率;使催化剂达到最大活性
(5)升温:促进溶液中的气体逸出,使某物质达到沸点挥发
(6)加热煮沸:促进水解,胶体聚沉后利于过滤分离
(7)趁热过滤:减少因降温而析出的溶质的量
(8)降温:防止物质高温分解或挥发;降温(或减压)可以减少能源成本,降低对设备的要求
7、洗涤晶体
①水洗:通常是为了除去晶体表面水溶性
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