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大班主题教案：神秘的恐龙世界

大班主题教案：神奇的恐龙世界1

主题目标

1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭亡的缘由。

2、通过看书和看图片，帮忙幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。

3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜爱想象并表现恐龙的动作。

4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己阅历大胆想象，创编故事。

5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己宠爱的恐龙。

6、引导幼儿用自然材料，制造性地组合出各种形态的恐龙。

7、倾听音乐，依据故事线索，初步了解作品的构造和它所表现的形象内容。

8、初步学习依据故事情节、角色、性质，用富有共性动作，随音乐合拍地表演。

9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清晰地叙述操作过程和结果。

10、帮忙幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。

11、能较协调地进展钻、爬、跳、平衡等动作。

环境创设

1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具，布置“神奇的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。

2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜爱的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参加布置墙饰的欢乐。

3、展现幼儿参加各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。

4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存进展的学问。

5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关学问介绍给大家。

6、在班级活动区角增加与恐龙相关的嬉戏材料。

7、展现幼儿作品，使幼儿相互欣赏评价，进一步加深对恐龙的了解和熟悉，并感受艺术作品的美。

家园共育

1、出一期家长园地，向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要协作的方面，丰富孩子对恐龙的熟悉。

2、请家长帮助收集有关恐龙的作用、特征的图片、资料，丰富孩子有关恐龙的学问。

3、请家长在家中多启发幼儿叙述关于恐龙的学问并记录下来，收集一些手工材料与孩子共同制作恐龙。

4、请家长上网查询关于恐龙的资料，鼓舞幼儿积极探究恐龙的种类与生存的环境。

教学活动

科学：神奇的恐龙

科学：恐龙的家园

科学：恐龙的演化

科学：肉食性、植食性恐龙

科学：熟悉剑龙、霸王龙

科学：恐龙的灭亡

语言：故事“城里来了大恐龙”

语言：故事“你真好”

语言：早期阅读“我是霸王龙”

语言：轰隆隆来了

美术：绘画“我眼中的恐龙”

美术：恐龙造型秀

美术：恐龙大聚会

音乐：嬉戏“恐龙来了”

音乐：观赏——恐龙乐曲

音乐：歌曲“恐龙之歌”

综合：恐龙之最

数学：学习5的分合（摘苹果）

数学：探究2、3、4的分合（好吃的樱桃）

数学：探究2、3、4的分合（送苹果）

数学：学习6的分合（捡树叶）

数学：熟悉正方体和长方体（空心积木）

数学：理解正方体的空间组合（小小建筑师）

体育：恐龙赛跑

体育：穿越侏罗纪

体育：恐龙搬家

大班主题教案：神奇的恐龙世界2

一、“恐龙“主题活动的由来:

幼儿园为每个大班供应了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们立即围拢过来,七嘴八舌地讲:“刁教师,这是给我们玩的吗?““这是马门溪龙““这是角鼻龙““对,没错.““能给我摸一下吗?““能给我玩一会吗?““让我先玩?“……真没想到,这两只“丑陋“的恐龙会这麽吸引幼儿,连平常不爱讲话的孩子,也伸出了小手.针对这种状况,我同班上的另外两位教师进展了争论---充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣动身,开展“恐龙“主题活动.以下小结几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言力量培育的几个案例整理介绍给大家.

二、主题活动的开展：

(一)谈话活动:

组织幼儿争论.

依据幼儿喜爱的恐龙能引申那些活动?

1．目标:

⑴鼓舞幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.

⑵培育幼儿留