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大班主题教案:房子.docxVIP

大班主题教案:房子.docx

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大班主题教案:房子

设计思路:

在探究“我是中国人“的过程中,孩子们领会了天安门、长城的宏伟、嘉定法华塔的古老等,从中感受到了建筑的魅力,对建筑产生了初步的感知兴趣。由此,衍生出了“我们的城市“中第一个版块“老房子、新建筑“这个内容。围绕活动总目标中“体会城市建立的不断变化,感受我们的家乡越来越漂亮“这个目标,我选择了“越造越好的房子“这个题材,借助房子演化的过程,让幼儿感受到我们生活的积极变化,从而实现情感上的一个提升。在这个活动前,我曾经带孩子们参观了我们徐行地区的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有过肯定的比拟,也通过家园联系的方式,布置了请家长带孩子去观看四周民居的要求。最终我们的孩子居住的房子大多为外地借住在这里的,因而他们居住的环境和房子并不是很好,许多是平房,当看到一幢幢楼房时,都说:“真高呀!““真美丽呀!“等,人人都有一种想要居住在高楼里的愿望,这也是我们活动开展的一个已有的阅历根底。

活动目标:

1、感知我们的房子越造越好,感受我们的生活越来越美妙。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中学习了学问。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备:

电脑演示文稿制作(内有房子的进展史、现代的家居房子)

活动过程:

1、谈话引出:由前次参观建筑活动引出观赏文稿中的各种居住建筑。

(由于有了参观的阅历,活动切入很快。)

2、观看比拟:

(1)逐一观看山洞房、茅草房、无门窗的砖房、有门窗无水管设施的房子。有了自来水的房子、楼房、别墅,引导幼儿观看各间房子的进展,优缺点,教师依据准时帮忙用语言提升阅历,如:“房子越来越高了“等。

孩子在观看的过程中,能结合自己已有的学问阅历,在教师引导下比拟性地对各种房子的优缺点进展争论和阐述,在幼儿发表自己的看法的时候,我也准时地抓住了一些亮点进展提升,如:孩子讲到砖房比茅草房牢时,我就说:“原来房子越来越结实了“,讲到现在丫头的房子用了琉璃瓦时,我就说:“原来在造房子的材料上也越来越好了,先进了“等等,用语言小结的形式,将房子演化的越来越好的特点给突现了出来,让孩子意识到“越来越好“的这种感觉,也是一种小阶段的阅历提升。)

(2)观看房子进展比拟图,引导幼儿用“越来越“的句式对房子的变化进展小结。

(这个句型很适切地将语言的练习整合了进去,在进展幼儿语言的同时,引导孩子对刚刚的观看自己进展总结提升,我认为起到了肯定的效果。)

(3)观赏一些现代的房子建筑,体会我们现在的房子更好了,生活越来越美了。

(孩子们看着那些很现代的富有美感的民居建筑,不由地发出感慨:“真美丽!““真好看“……,我想这就大到了我原来用这个环节的目的,他们体会到了一种美,拓宽了自己的阅历和视野)

3、想象内化:引导幼儿表述;假如自己家要造新居,你盼望是什么样的?

(在这个环节上,我发觉在老生和新生的身上他们的表现明显不同,老生注意想象的东西,新生注意的是一个较现实性的东西,老生说的是一些生活中不存在的“如飞行的房子、会走的房子等“,新生说的是“要有卫生间,要有楼房,要粉刷得无颜六色“等,都是与实际生活有关的,一些孩子还说到:“盼望造高到可以从上海看到老家的高楼,这些都是来自于幼儿自身阅历的设想,很贴切他们的实际生活。)

活动反思:

活动过程轻松开心,只有合作才能完成任务这一主线,贯穿在整个活动的每个环节中。活动过程以幼儿参加体验为主,避开了教师的单调说教,孩子们在与同伴的共同嬉戏中去学习协商、体验,习得有益的社会交往技能,充分表达了社会教育潜移默化的特点。

大班主题教案:房子2

活动由来:班中男孩子比拟多,对建筑区搭建活动特别感兴趣,每天建筑区搭的房子都不一样,有很多孩子还从家中带来了“售楼海报”等带有房子图片的资料,放到建筑区照着搭,看到孩子们对建筑区有这么大的兴趣,便设计了此主题活动。

1、通过此活动是幼儿了解房子变化的历史,以及不同房子的特征及作用。

2、了解环境对居住条件的影响。利用玩具柜反面创设“聪聪问题栏”:为什么蒙古人要住在蒙古包中?最早的人住的房子什么样?什么叫四合院?皇上住的地方为什么画着许多的龙?等幼儿提出的问题。利用空白墙围及玩具柜反面创设“我的家”“世界房子真奇异”“世界公园采风”等板块,将收集的资料进展展现。信息区:增加各种房屋的电脑幻灯片,各种建筑宣传图册。

美工区:供应各种废旧材料制作各种房子。

建筑区:投放各种不同外

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